A expressão dos Afectos

A Psicóloga Ângela Escada teve então a sua intervenção que de uma forma simples, ilustrada e engraçada acabou por pôr os actores e o público a reflectir sobre o afectos e principalmente sobre a obrigação de todos os dias, ao levantar, pormos a cara alegre, pois os problemas acabam por ficar mais fáceis de resolver.
http://www.esec-mogadouro.rcts.pt/expressao_afectos.htm

"Estudo, Acompanhamento e Valores"

Lamego: Problemas das escolas em debate Seminário: "Estudo, Acompanhamento e Valores"

A Associação Sindical dos professores Pró-Ordem organizou na passada sexta-feira, no Salão Nobre dos Bombeiros Voluntários de Lamego, um seminário sobre “Estudo Acompanhamento e Valores” que foi destinado a professores de todos os graus de ensino. Foram abordados diversos temas neste colóquio tais como: “Como os professores podem desenvolver a inteligência emocional nos seus alunos” por Ângela Escada que também apresentou a obra “Auto-estima com inteligência emocional”. Margarida Alvelos, uma das oradoras, falou sobre a educação e a sexualidade nas escolas e a problemática que este tema ainda suscita na sociedade. Lembrou quais são os desafios que são colocados diariamente aos professores e os caminhos que devem ser seguidos no futuro. Maria João Coelho referiu-se à Área de Estudo Acompanhamento e nova conceptualização do professor e do aluno: da metacognição a um espaço de intervenção”. Houve também a apresentação do livro de Ana Karina Santos, intitulado “A criança sobredotada na família e na escola”. Esta obra tem como objectivo compreender e dar a conhecer problemas que pais, educadores/professores de crianças sobredotadas enfrentam e tentam ultrapassar, visando perspectivar as problemáticas apresentadas em contexto familiar e escolar.

http://www.espigueiro.pt/noticias/934b535800b1cba8f96a5d72f72f1611.html

Livro "Faça a Diferença"

Um livro que aborda o conceito das múltiplas inteligências e dá dicas de como desenvolve-las nos alunos.
Os dois últimos capítulos são dedicados à Inteligência Emocional.