"O Quarto”, da autora Emma Donoghue, www.roomthebook.com que foi considerado obra-prima em diversos países, chega ao Brasil por meio do selo Verus do Grupo Record. O livro foi publicado em mais de 30 países e eleito o melhor livro do ano por diversos meios de comunicação.
O livro conta a história de um menino, Jack, que aos 5 anos vive em um mundo que se resume a um pequeno quarto de 4 metro x 4 metro sem janelas. O espaço é divido com Ma, sua mãe. No ambiente existem apenas cama, armário, mesa, berço, fogão, televisão e banheira.
Para entreter o esperto menino, Ma desenvolve de maneira criativa brincadeiras, exercícios e procura ensinar-lhe o que Jack estudaria se pudesse ir à escola. À noite, sua mãe o fecha em segurança no guarda-roupa, onde ele deve estar dormindo quando o velho Nick vem visitá-la.O único momento em que se separam é quando o velho Nick sequestra Ma e a mantém em cativeiro por sete anos.
Apesar de lhe proporcionar um ambiente lúdico e saudável, Ma sabe que isso é muito pouco para o menino. A curiosidade de Jack vai crescendo. Com uma linguagem especial e de forma sensível, Emma Donoughue conta em “O Quarto” a vida nesse ambiente sufocante, através da ótica infantil de Jack. Com viradas que prendem a atenção , o leitor vai acompanhar o desenvolvimento de Jack e sua mãe, até o ponto em que, finalmente, conseguem fugir das mãos do captor.
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domingo, 5 de junho de 2011
quarta-feira, 1 de junho de 2011
Justiça. Advogados juntam-se para defender crianças
Cinco advogados especialistas em Direito da Família fundaram associação inédita para dar voz às crianças na barra dos tribunais
É uma associação dedicada à protecção das crianças, mas dentro dos tribunais. Um grupo de advogados especialistas em Direito da Família juntou-se para criar um organismo de defesa dos direitos da criança. Rui Alves Pereira, Alexandre de Sousa Machado, Rita Sassetti, Leonor Vicente Ribeiro e Cristina de Sousa querem envolver magistrados, professores, psicólogos e pais numa organização "inédita" em Portugal, que garanta a defesa dos menores diante da Justiça. "Porque, por vezes, a legislação protege mais os pais do que as crianças", justifica Rui Alves Pereira.
A primeira batalha da associação - que já tem nome mas ainda está a aguardar confirmação de registo - será pela criação de um Código da Criança. Um documento que, explica o advogado, não existe no ordenamento jurídico português e serviria para congregar toda a legislação referente aos menores. "Enquanto advogados apercebemo-nos que há pessoas que não têm noção de toda a legislação, porque o que existe são decretos--lei avulsos", diz. Outro dos objectivos será promover conferências e debates - envolvendo profissionais das várias áreas ligadas às crianças - para reflectir sobre matérias jurídicas que levantem dúvidas, como a guarda conjunta, exemplifica o advogado. "Tem havido alguma confusão depois de, em 2008, se ter deixado de falar em poder paternal ou guarda para se passar a falar em responsabilidades parentais", diz Rui Alves Pereira. "Confunde-se responsabilidade parental conjunta com guarda conjunta, quando não é isso que resulta da lei. É uma questão controversa que está a preocupar juízes, procuradores e advogados", garante o advogado. Reflectir antecipadamente sobre estas questões é "fundamental, antes que qualquer dia, por força de um decreto, se imponha uma decisão desse género a uma criança, sem se saber se é o mais acertado", acrescenta.
O rapto internacional de crianças ou a alteração de residência do progenitor que detém a guarda do menor são outros assuntos a pedir debate. "O número de casamentos entre pessoas de nacionalidades diferentes está a aumentar e há casos em que depois do divórcio o membro do casal que detém a guarda dos filhos quer regressar ao seu país, o que levanta muitas questões jurídicas", sublinha Rui Alves Pereira.
O número crescente de divórcios também preocupa os advogados. "Importa mostrar à sociedade e aos pais que não podem confundir os papéis de marido e mulher com o de progenitores. Há pais que partem para o litígio sem compreenderem o que isso faz aos filhos. O casal acha que se assumir determinados comportamentos está a atingir a outra parte, mas está é a atingir a criança", avisa o advogado, que defende uma participação maior dos menores nos tribunais. "Há testemunhas dos pais e das mães, mas quem é a voz da criança? É preciso uma participação maior do menor, quer de forma directa, através da sua audição em tribunal, quer através das pessoas que estão em contacto com ela, como professores ou educadores", defende.
A associação de advogados deve começar a trabalhar "em breve", remata Rui Alves Pereira.
É uma associação dedicada à protecção das crianças, mas dentro dos tribunais. Um grupo de advogados especialistas em Direito da Família juntou-se para criar um organismo de defesa dos direitos da criança. Rui Alves Pereira, Alexandre de Sousa Machado, Rita Sassetti, Leonor Vicente Ribeiro e Cristina de Sousa querem envolver magistrados, professores, psicólogos e pais numa organização "inédita" em Portugal, que garanta a defesa dos menores diante da Justiça. "Porque, por vezes, a legislação protege mais os pais do que as crianças", justifica Rui Alves Pereira.
A primeira batalha da associação - que já tem nome mas ainda está a aguardar confirmação de registo - será pela criação de um Código da Criança. Um documento que, explica o advogado, não existe no ordenamento jurídico português e serviria para congregar toda a legislação referente aos menores. "Enquanto advogados apercebemo-nos que há pessoas que não têm noção de toda a legislação, porque o que existe são decretos--lei avulsos", diz. Outro dos objectivos será promover conferências e debates - envolvendo profissionais das várias áreas ligadas às crianças - para reflectir sobre matérias jurídicas que levantem dúvidas, como a guarda conjunta, exemplifica o advogado. "Tem havido alguma confusão depois de, em 2008, se ter deixado de falar em poder paternal ou guarda para se passar a falar em responsabilidades parentais", diz Rui Alves Pereira. "Confunde-se responsabilidade parental conjunta com guarda conjunta, quando não é isso que resulta da lei. É uma questão controversa que está a preocupar juízes, procuradores e advogados", garante o advogado. Reflectir antecipadamente sobre estas questões é "fundamental, antes que qualquer dia, por força de um decreto, se imponha uma decisão desse género a uma criança, sem se saber se é o mais acertado", acrescenta.
O rapto internacional de crianças ou a alteração de residência do progenitor que detém a guarda do menor são outros assuntos a pedir debate. "O número de casamentos entre pessoas de nacionalidades diferentes está a aumentar e há casos em que depois do divórcio o membro do casal que detém a guarda dos filhos quer regressar ao seu país, o que levanta muitas questões jurídicas", sublinha Rui Alves Pereira.
O número crescente de divórcios também preocupa os advogados. "Importa mostrar à sociedade e aos pais que não podem confundir os papéis de marido e mulher com o de progenitores. Há pais que partem para o litígio sem compreenderem o que isso faz aos filhos. O casal acha que se assumir determinados comportamentos está a atingir a outra parte, mas está é a atingir a criança", avisa o advogado, que defende uma participação maior dos menores nos tribunais. "Há testemunhas dos pais e das mães, mas quem é a voz da criança? É preciso uma participação maior do menor, quer de forma directa, através da sua audição em tribunal, quer através das pessoas que estão em contacto com ela, como professores ou educadores", defende.
A associação de advogados deve começar a trabalhar "em breve", remata Rui Alves Pereira.
quinta-feira, 26 de maio de 2011
Pedro Quaresma da Silva
Pedro Quaresma da Silva
Sábado dia 28 de Maio pelas 21h30m na Igreja de Stº António de Corim, no concerto Mariano do grupo Vox Angelorum, cantarei o fabuloso Avé Maria de Giullio Caccini, será uma nova e magnifica aventura que me foi proposta pelo excelente Maestro Pedro Fonseca, que me privilegiará com a sua música, e o seu superior acompanhamento!...
Sábado dia 28 de Maio pelas 21h30m na Igreja de Stº António de Corim, no concerto Mariano do grupo Vox Angelorum, cantarei o fabuloso Avé Maria de Giullio Caccini, será uma nova e magnifica aventura que me foi proposta pelo excelente Maestro Pedro Fonseca, que me privilegiará com a sua música, e o seu superior acompanhamento!...
sábado, 21 de maio de 2011
Atelier – Mentes brilhantes - 25.Maio.2011
A APROSARIO http://www.colegiodorosario.pt/CNSR/APRosario/menuaprosario.aspx convida toda a Comunidade Educativa a participar no dia 25 de Maio, no Atelier – Mentes brilhantes, subordinado ao tema “O Desenvolvimento Pessoal na Escola e na Família”
Com início às 21h30m, esta sessão pretende, de uma forma criativa e pouco convencional, encontrar em nós próprios, respostas a questões pertinentes e tão actuais que nos são colocadas enquanto Pais e Educadores.
Os tempos que atravessamos são de mudança, não podendo ser ignorados pela educação e formação, porquanto educar não é preparar as novas gerações para a estabilidade, mas sim para acompanharem o fluir do tempo.
Tópicos de intervenção:
• Atitude de “Coach” – António Guimarães
• Inteligência emocional – Ângela Escada
Oradores Convidados:
Ângela Escada
Licenciada em Psicologia, Escritora, Investigadora da Inteligência Emocional, Formadora e Consultora, define-se como uma pessoa tranquila, bem-disposta e positiva, dedicando um carinho especial ao ser humano, fazendo novas aprendizagens com aqueles com quem convive. Publica livros com regularidade como “Auto-Estima do Formador” ou “Crescer com Inteligência Emocional”
António Guimarães
Licenciado em Engenharia química, alterou radicalmente a sua carreira profissional em 1983 ao conhecer Dale Carnegie, conhecido pensador e fundador da Dale Carnegie Training, líder mundial em programas de treino e desenvolvimento pessoal, tendo-se tornado facilitador de vários programas no âmbito do desenvolvimento pessoal e organizacional em ExecutiveCoaching, Life Coaching ou alta performance com PNL (Programação Neuro Linguistica), fundando a ASGEH – Engenharia Humana.
Contamos com a sua participação.
Efectue a sua inscrição no site do Colégio.
Com início às 21h30m, esta sessão pretende, de uma forma criativa e pouco convencional, encontrar em nós próprios, respostas a questões pertinentes e tão actuais que nos são colocadas enquanto Pais e Educadores.
Os tempos que atravessamos são de mudança, não podendo ser ignorados pela educação e formação, porquanto educar não é preparar as novas gerações para a estabilidade, mas sim para acompanharem o fluir do tempo.
Tópicos de intervenção:
• Atitude de “Coach” – António Guimarães
• Inteligência emocional – Ângela Escada
Oradores Convidados:
Ângela Escada
Licenciada em Psicologia, Escritora, Investigadora da Inteligência Emocional, Formadora e Consultora, define-se como uma pessoa tranquila, bem-disposta e positiva, dedicando um carinho especial ao ser humano, fazendo novas aprendizagens com aqueles com quem convive. Publica livros com regularidade como “Auto-Estima do Formador” ou “Crescer com Inteligência Emocional”
António Guimarães
Licenciado em Engenharia química, alterou radicalmente a sua carreira profissional em 1983 ao conhecer Dale Carnegie, conhecido pensador e fundador da Dale Carnegie Training, líder mundial em programas de treino e desenvolvimento pessoal, tendo-se tornado facilitador de vários programas no âmbito do desenvolvimento pessoal e organizacional em ExecutiveCoaching, Life Coaching ou alta performance com PNL (Programação Neuro Linguistica), fundando a ASGEH – Engenharia Humana.
Contamos com a sua participação.
Efectue a sua inscrição no site do Colégio.
terça-feira, 10 de maio de 2011
Livro orienta pais em conflito com filhos
Livro orienta pais em conflito com filhos
“Filho: manual de instruções” educa pais a educarem os próprios filhos. Sim, a brincadeira é essa mesma. A professora e filósofa Tania Zagury apresenta e compartilha nove dicas de como viver harmoniosamente com as crianças.
Os problemas enfrentados são aqueles que aterrorizam todas as gerações, como por exemplo a eterna dificuldade de fazer o filho comer.
“A alimentação dos filhos é uma grande preocupação, especialmente para as mães. Talvez porque alimentar é palavra com frequência entendida como sinônima de cuidar e, também, como prova de amor. Amamentar é a ação primeira de doação e proteção”, escreve a educadora.
Outras delicadas questões, a TV sempre ligada, hora dos estudos e o conflito na hora de dormir, também ganham atenção da autora. A leitura é rápida e vai direto ao ponto, funcionando mesmo como o manual sugerido no título, pois os temas são corretamente divididos em tópicos, com as perguntas que passariam pela cabeça dos pais, e logo abaixo a resposta da profissional.
LEIA UM TRECHO
Vale a pena saber que...
1. Do nascimento até um ano e meio, o bebê cresce e engorda muito, se compararmos peso e estatura do nascimento até então. É realmente incrível!
2. Mas, depois disso, há uma queda grande nesse ritmo de aumento. O que significa que você não deve esperar - nem desesperar! - que ele continue crescendo tanto, nem aumentando de peso como antes; também significa que ele não precisa de tanta comida quanto antes. Nem de comer a toda hora (especialmente aqueles aperitivos que parecem “isopor” e seus congêneres...).
3. Se você não quer ter problemas com um filhotinho obeso mais tarde, não insista para que ele coma quando não quiser. Já está cientificamente comprovado que as “células gordas” se formam nos primeiros dois anos de vida e seu número variará de acordo com a quantidade e a qualidade da ingesta.
Regrinhas para refeições alegres
1. Apresente à criança pequena o prato já composto, com pequenas porções de cada elemento nutricional importante: arroz, feijão, um pedacinho de carne ou frango, legumes e/ou salada crua e, como sobremesa, frutas variadas.
2. Não faça da refeição uma obrigação - lembre-se: come quem tem fome!
3. Não deixe que seu filho a chantageie para comer: quase sempre tal atitude surge quando a criança percebe que pode fazer isso.
4. Nada de contar historinhas, fazer aviãozinho ou promessas do tipo “se comer tudinho”...
5. Quando a criança pequena disser que não quer mais, ou der mostras de que está saciada, certifique-se perguntando - com calma e sem ansiedade. Se ela confirmar, retire o prato. Sem hesitar. E não volte atrás.
“Filho: manual de instruções” educa pais a educarem os próprios filhos. Sim, a brincadeira é essa mesma. A professora e filósofa Tania Zagury apresenta e compartilha nove dicas de como viver harmoniosamente com as crianças.
Os problemas enfrentados são aqueles que aterrorizam todas as gerações, como por exemplo a eterna dificuldade de fazer o filho comer.
“A alimentação dos filhos é uma grande preocupação, especialmente para as mães. Talvez porque alimentar é palavra com frequência entendida como sinônima de cuidar e, também, como prova de amor. Amamentar é a ação primeira de doação e proteção”, escreve a educadora.
Outras delicadas questões, a TV sempre ligada, hora dos estudos e o conflito na hora de dormir, também ganham atenção da autora. A leitura é rápida e vai direto ao ponto, funcionando mesmo como o manual sugerido no título, pois os temas são corretamente divididos em tópicos, com as perguntas que passariam pela cabeça dos pais, e logo abaixo a resposta da profissional.
LEIA UM TRECHO
Vale a pena saber que...
1. Do nascimento até um ano e meio, o bebê cresce e engorda muito, se compararmos peso e estatura do nascimento até então. É realmente incrível!
2. Mas, depois disso, há uma queda grande nesse ritmo de aumento. O que significa que você não deve esperar - nem desesperar! - que ele continue crescendo tanto, nem aumentando de peso como antes; também significa que ele não precisa de tanta comida quanto antes. Nem de comer a toda hora (especialmente aqueles aperitivos que parecem “isopor” e seus congêneres...).
3. Se você não quer ter problemas com um filhotinho obeso mais tarde, não insista para que ele coma quando não quiser. Já está cientificamente comprovado que as “células gordas” se formam nos primeiros dois anos de vida e seu número variará de acordo com a quantidade e a qualidade da ingesta.
Regrinhas para refeições alegres
1. Apresente à criança pequena o prato já composto, com pequenas porções de cada elemento nutricional importante: arroz, feijão, um pedacinho de carne ou frango, legumes e/ou salada crua e, como sobremesa, frutas variadas.
2. Não faça da refeição uma obrigação - lembre-se: come quem tem fome!
3. Não deixe que seu filho a chantageie para comer: quase sempre tal atitude surge quando a criança percebe que pode fazer isso.
4. Nada de contar historinhas, fazer aviãozinho ou promessas do tipo “se comer tudinho”...
5. Quando a criança pequena disser que não quer mais, ou der mostras de que está saciada, certifique-se perguntando - com calma e sem ansiedade. Se ela confirmar, retire o prato. Sem hesitar. E não volte atrás.
sábado, 7 de maio de 2011
Família & Escola
Fale sempre bem da escola. Procure criar em seu filho uma expectativa positiva em relação à vida escolar.
Procure manter uma relação de respeito, consideração, solidariedade e carinho com o Professor/Escola.
Quando a criança vai para a escola, abrace-a, deseje-lhe coisas boas, que ela aprenda, que faça amigos, que tenha sucesso.
Quando voltar da escola procure saber como foi o dia, o que ela aprendeu, como foi a relação com a professora, com os colegas, com as outras pessoas da escola.
Procure saber tudo que aprendeu na Escola, no contexto de aula ou fora dele.
Crie o hábito de verificar os cadernos pelo menos 2 vezes por semana.
Elogie, nunca esqueça de elogiar tudo aquilo que você encontrar de positivo.
Procure conhecer o professor(a) e, se for necessário, partilhe alguma informação sobre a criança que você julgue importante que ele/escola saiba.
Quando a criança tiver nota baixa, não espere ser chamado. Vá à escola e procure saber o que está a acontecer.
Procure resolver os problemas entre você, a criança e a professora. Somente em último caso, recorra a outras pessoas.
Quando a criança estiver indo mal, procure saber o que aconteceu, localize onde está a dificuldade, compartilhe o problema com a escola. Não se omita. Não seja juiz. Seja solidário.
Comente com tios, avós, amigos os êxitos escolares da criança por menores que sejam, a fim de que todos possam reforçar sua auto-estima, seu auto-conceito, sua autoconfiança.
Procure manter uma relação de respeito, consideração, solidariedade e carinho com o Professor/Escola.
Quando a criança vai para a escola, abrace-a, deseje-lhe coisas boas, que ela aprenda, que faça amigos, que tenha sucesso.
Quando voltar da escola procure saber como foi o dia, o que ela aprendeu, como foi a relação com a professora, com os colegas, com as outras pessoas da escola.
Procure saber tudo que aprendeu na Escola, no contexto de aula ou fora dele.
Crie o hábito de verificar os cadernos pelo menos 2 vezes por semana.
Elogie, nunca esqueça de elogiar tudo aquilo que você encontrar de positivo.
Procure conhecer o professor(a) e, se for necessário, partilhe alguma informação sobre a criança que você julgue importante que ele/escola saiba.
Quando a criança tiver nota baixa, não espere ser chamado. Vá à escola e procure saber o que está a acontecer.
Procure resolver os problemas entre você, a criança e a professora. Somente em último caso, recorra a outras pessoas.
Quando a criança estiver indo mal, procure saber o que aconteceu, localize onde está a dificuldade, compartilhe o problema com a escola. Não se omita. Não seja juiz. Seja solidário.
Comente com tios, avós, amigos os êxitos escolares da criança por menores que sejam, a fim de que todos possam reforçar sua auto-estima, seu auto-conceito, sua autoconfiança.
Pais são educadores pelo exemplo
A Educação dos filhos começa pelo respeito aos próprios pais, demais adultos da família e fora dela, assim como aos professores. Pais que não impõe limites podem prejudicar o desenvolvimento da criança. A melhor maneira de dificultar a vida dos filhos no futuro, é facilitar a vida para eles no processo evolutivo da criança, adolescente até a entrada na vida de adulto, que não tem uma idade cronológica assim tão definida nos tempos actuais. Sim, porque quando os pais não educam, a vida depois ensina, nem sempre da melhor forma.
Claro que não é para os pais criarem dificuldades desnecessárias, mas por que eliminar aquelas dificuldades que são úteis e fazem parte do crescimento? Porque não ensinar o filho a “pescar”?
Crianças e jovens com uma imensa dificuldade para crescer, assumir as responsabilidades próprias da sua idade, respeitar as hierarquias e seguir numa transitória em que pai e mãe podem estar ao lado, não a frente, nem atrás, com certeza NÃO tiveram limites na dose certa.
Os livros de desenvolvimento infantil e as mais variadas teses originadas pelos mais diversos estudiosos do comportamento de crianças comprovam todos os dias, que o amor, a celebração, a verdadeira capacidade de compreender o outro e as atitudes dos pais no dia-a-dia são os principais ingredientes que nutrem o desenvolvimento biopsicossocial saudável, capacitando os seres humanos, em todas as fases da sua vida, a enfrentar os seus desafios. Sem dúvida uma das maneiras de aprender é pela imitação. Pais são modelos, sempre! Sempre! E vão continuar a ser. E está mais que provado que a educação ocorre por meio de atitudes coerentes, "faça o que digo e também faça o que faço". A velha e conhecida fórmula: e-x-e-m-p-l-o.
Se você não sabe dar o exemplo, vá a procura de orientadores para o processo educacional dos seus filhos. Lembro que, apesar das estantes das livrarias estarem cada vez mais abarrotadas de livros sobre educação infantil, há ensinamentos que não se pode ensinar por meio da teoria, que é o caso da atitude de respeito para com o mundo que cerca cada família.
Quando os adultos que cuidam das crianças não conseguem exercitar o respeito no seu dia-a-dia, dificilmente, poderá se esperar dessas crianças e jovens atitudes de respeito em relação aos outros, adultos ou não, na família ou fora dela.
Os pais não se conformam porque os filhos ouvem (mas não escutam)os conselhos dos pais, dos professores, alguns começam um processo de terapia e também são orientados pelo psicólogo e…. mesmo assim esses filhos não mudam. A minha pergunta reflexiva é: e os pais mudam? Se os pais são e serão sempre um exemplo, os filhos pensam: Se os adultos, que são grandes, sabem tudo, não mudam nem com as orientações dos profissionais, então nós também não precisamos mudar. Pais: Socorram os vossos filhos: Dêem o exemplo...mudem!!!
Claro que não é para os pais criarem dificuldades desnecessárias, mas por que eliminar aquelas dificuldades que são úteis e fazem parte do crescimento? Porque não ensinar o filho a “pescar”?
Crianças e jovens com uma imensa dificuldade para crescer, assumir as responsabilidades próprias da sua idade, respeitar as hierarquias e seguir numa transitória em que pai e mãe podem estar ao lado, não a frente, nem atrás, com certeza NÃO tiveram limites na dose certa.
Os livros de desenvolvimento infantil e as mais variadas teses originadas pelos mais diversos estudiosos do comportamento de crianças comprovam todos os dias, que o amor, a celebração, a verdadeira capacidade de compreender o outro e as atitudes dos pais no dia-a-dia são os principais ingredientes que nutrem o desenvolvimento biopsicossocial saudável, capacitando os seres humanos, em todas as fases da sua vida, a enfrentar os seus desafios. Sem dúvida uma das maneiras de aprender é pela imitação. Pais são modelos, sempre! Sempre! E vão continuar a ser. E está mais que provado que a educação ocorre por meio de atitudes coerentes, "faça o que digo e também faça o que faço". A velha e conhecida fórmula: e-x-e-m-p-l-o.
Se você não sabe dar o exemplo, vá a procura de orientadores para o processo educacional dos seus filhos. Lembro que, apesar das estantes das livrarias estarem cada vez mais abarrotadas de livros sobre educação infantil, há ensinamentos que não se pode ensinar por meio da teoria, que é o caso da atitude de respeito para com o mundo que cerca cada família.
Quando os adultos que cuidam das crianças não conseguem exercitar o respeito no seu dia-a-dia, dificilmente, poderá se esperar dessas crianças e jovens atitudes de respeito em relação aos outros, adultos ou não, na família ou fora dela.
Os pais não se conformam porque os filhos ouvem (mas não escutam)os conselhos dos pais, dos professores, alguns começam um processo de terapia e também são orientados pelo psicólogo e…. mesmo assim esses filhos não mudam. A minha pergunta reflexiva é: e os pais mudam? Se os pais são e serão sempre um exemplo, os filhos pensam: Se os adultos, que são grandes, sabem tudo, não mudam nem com as orientações dos profissionais, então nós também não precisamos mudar. Pais: Socorram os vossos filhos: Dêem o exemplo...mudem!!!
segunda-feira, 2 de maio de 2011
Site para os filhos
Arte Educação
Arte Manhas
http://www.edukbr.com.br/portal2.asp?site=artemanhas/index.asp
Artes plásticas, corpo e movimento, artes populares...
Museu do Louvre (Inglês ou Francês)
http://www.louvre.fr/llv/commun/home.jsp
"A princípio uma fortaleza construída em 1190 pelo Rei Filipe Augusto para proteger Paris dos ataques vikings, hoje o Louvre abriga uma das mais importantes coleções de obras de arte do planeta. Faça um passeio interativo pelo museu..." (Folha de São Paulo, 06/03/09)
Música
http://www.laboratoriodedesenhos.com.br/aquarela.htm
Aquarela, de Toquinho, em flash.
Pequeno artista
http://www.pequenoartista.com.br/index.asp
Site com salinha de arte, contos, piadas, diversões e interação...
Site do programa X-Tudo (TV Rá Tim Bum)
http://www2.tvcultura.com.br/x-tudo/arquivo/listadeartes.htm
Site com sugestões de atividades para artes.
Tio Gui
http://www.tiogui.com.br/
Fábrica de Artes e Lazer.
Ciências
Júnior
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Jogos
Jogos sobre boca, dentes, ciclo da água, reciclagem
Júnior
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Jogos -
Jogos, sistemas circulatório, esquelético
Site do programa X-Tudo (TV Rá Tim Bum)
http://www2.tvcultura.com.br/x-tudo/arquivo/listadeexperiencias.htm
Site com experiências.
Adolescência
Adolescência
www.adolescencia.org.br
Site para adolescentes, com questões sobre sexualidade, dúvidas, DSTs,...
Federação de Bandeirantes do Brasil
http://fbb.openweb.com.br/moodle/mod/resource/view.php?id=103
Jogo sobre Aids...
Jogo de Corpo
http://www.jnjbrasil.com.br/jogo_de_corpo/home.swf
Site para adolescentes sobre DSTs, contracepção...
Animais
Aves do Brasil
http://www.avesdobrasil.com.br/
Site sobre aves do Brasil
Bicharada on line
http://www.zoologico.sp.gov.br/
Animais do Zoológico de SP, com informações e fotos.
Curiosidade Animal
http://www.curiosidadeanimal.com/
Site com curiosidades sobre os animais. Muito interessante.
Fundação Zoobotânica do RS
http://www.fzb.rs.gov.br/index.htm
Site com informações sobre o Parque Zoológico de Sapucaia do Sul, Museu de Ciências Naturais e Jardim Botânico.
Astronomia
Astronomia Mirim: Os planetas e o Sistema Solar
http://pt.wikibooks.org/wiki/Astronomia_Mirim:Os_Planetas_e_o_Sistema_Solar
Astronomia no Zênite
http://zenite.nu/
Várias atividades sobre astronomia...
Canal Ciência
http://www.canalciencia.ibict.br/notaveis/
Biblioteca Virtual de notáveis
Nasa (em inglês)
http://www.nasa.gov/
Orbitando pelos planetas
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm
O Sistema Solar
http://www.minerva.uevora.pt/itic/1998_1999/ceu/sistemas.html
Planetário Prof. José Baptista Pereira
http://www.planetario.ufrgs.br/
Corpo Humano
Discovery Channel
http://www.discoverybrasil.com/corpo_humano/_home/
Site sobre o Corpo Humano com material interativo.
Educação Ambiental
Eco Kids
www.ecokids.com.br
Site sobre ecologia, com atividades, jogos e brincadeiras.
Recicloteca
http://www.recicloteca.org.br/Default.asp
Site sobre o lixo, coleta seletiva, materiais recicláveis, passo-a-passo de bijouterias de papel, cadeiras de pet, caixinha de presentes e outros...
Estudo da Água
TV Cultura - Alô Escola - Chuá Chuágua
http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/index.htm
Estudo completo da água, próprio para crianças, de maneira divertida; jogo de memória.
Fotossíntese
Ecokids
http://www2.uol.com.br/ecokids/ecossist.htm
Acessar Fotossíntese em "Como funciona o nosso meio ambiente".
Escolovar
http://web.educom.pt/pr1305/plantas_fotossi.htm
Site dobre a fotossíntese: clicar embaixo Fotossíntese: um processo maravilhoso para ver animação.
Texto de apoio
http://www.minerva.uevora.pt/publicar/fotossintese/texto_apoio.htm
Texto: "Como se alimentam as árvores? A Fotossíntese"
Saúde
Colgate
http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/
Site com informações sobre higiene e saúde bucal.
H1N1
EMEF Vila Monte Cristo
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/montecristo/ambiente/linksgripe.html
EMEF Vila Monte Cristo reuniu links úteis sobre as epidemias de gripe às pessoas da comunidade escolar e que sirvam de subsídios para os professores tratarem o assunto com os alunos e seus familiares
H1N1
Ministério da Saúde
http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/
Perguntas e respostas sobre a Influenza A (H1N1)
Uma história que precisa ter fim.
http://www.monica.com.br/institut/drogas/
História em quadrinhos da Turma da Mônica sobre drogas.
Ciências Sócio-históricas
Geografia
Atlas Socioeconômico do Rio Grande do Sul
http://www.seplag.rs.gov.br/atlas/default.asp
Site que apresenta o Atlas socioeconômico do Rio Grande do Sul. Tem como objetivo fornecer informações georreferenciadas e espacializadas sobre a realidade gaúcha, estabelecendo comparações entre os municípios, os demais estados brasileiros e alguns países selecionados, colaborando desta forma, para a formulação das políticas públicas.
Biblioteca Digital Virtual
http://www.wdl.org/pt/
Site da UNESCO com Biblioteca Virtual destinado a estudantes, professores e público em geral, com mapas, manuscritos, impressos.
Brasil Channel
http://www.brasilchannel.com.br
Site que trabalha Brasil em muitos aspectos:, bandeiras, regiões, clima, culinária, cultura, curiosidades, datas comemorativas, economia, embaixadas, fauna, folclore, hidrografia, hino, historia etc.
Geografia Geral e do Brasil
http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=pag1
Site com mapas, vídeos, infográficos, links para vários outros sites interessantes.
Google Maps
http://maps.google.com.br/
Localize-se usando o Google Maps. Descubra a distância entre lugares...
IBGE
http://www.ibge.gov.br/paisesat/
Dados sobre os países, população, indicadores sociais, economia...
IBGE – 7 a 12 anos
http://7a12.ibge.gov.br/7a12/
Site com atividades para Geografia, com mapas, quebra-cabeça, memória...
Mapa Digital Oficial de Porto Alegre
http://geo.procempa.com.br/geo/
Para trabalhar localização geográfica.
Observa POA
http://www2.portoalegre.rs.gov.br/observatorio/
Observatório da cidade de Porto Alegre
Só Geografia
www.sogeografia.com.br
Painel Global
http://painelglobal.com.br/
Painel de monitoramento em tempo real de terremotos, furacões, tempestade e outros acontecimentos da Terra.
História
A Cor da Cultura
http://www.acordacultura.org.br/
"A Cor da Cultura vai levar você para cirandar entre muitas histórias fantásticas. Venha conhecer os Heróis de Todo Mundo, divertir-se nos capítulos dos Livros Animados, entrar em Ação (e quem sabe até se tornar um voluntário?), aprender lições incríveis numa aula Nota 10 e distribuir muitos Axés com o Mojubá." (copiado do próprio site)
Só História
http://www.sohistoria.com.br/
Material sobre História. Com cadastro.
Datas comemorativas
Páscoa
* http://pt.wikipedia.org/wiki/Páscoa
* http://www.arteducacao.pro.br/homenagem/Pascoa/pascoa.htm
* http://www.ocoelhodapascoa.com.br/
Papai Noel
http://www.opapainoel.com.br/
Site oficial do Papai Noel, com espaço para cartas ao Papai Noel, histórias, músicas, cartões...
Educação Especial
Educação de Surdos, Língua de Sinais, Comunidade e Cultura Surda
Atividades Educativas
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=libras
Várias atividades sobre Libras
Dicionário de Libras
http://www.dicionariolibras.com.br/website/dicionariolibras/
Site onde se escreve a palavra e ela é reproduzida em Libras...
Blog Vendo Vozes
http://blogvendovozes.blogspot.com/
Blog sobre Educação de Surdos, cultura surda e Língua de sinais. Criado por Vanessa Dagostim
SENAI
http://www.senai.br/psai/libras_material2.asp
Alfabeto Manual para Surdos
Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - FENEIS - RS
http://www.feneis.org.br/rs/
Site do FENEIS
Centro de Referência em Educação - CRE Mario Covas
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ees_a.php?t=001
Pequeno histórico das LIBRAS e links para dicionários, associações...
NAI - Núcleo de Apoio à Inclusão do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais
http://www.pucminas.br/nai/alfabeto_libra.php
Alfabeto em LIBRAS...
Dicionário da Língua Brasileira de Sinais
http://www.acessobrasil.org.br/libras/
Escolha a palavra e veja a tradução em LIBRAS.
Vez da Voz - Dando Voz a quem não tem Vez
http://www.vezdavoz.com.br/site/index.php
Site com ricos materiais, vídeos, artigos, informações sobre diversas deficiências.
Matemática
Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales
http://www.nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html
Atividades Educativas usando o Material Dourado, álgebra, geometria, números e operações, medidas... Em espanhol, inglês e francês.
Boole
http://www.jogosboole.com.br/
Demos dos jogos Boole.
Ciberatividades
http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/index_ca.htm
Cores e grafismos, espaço e tempo, contar e ordenar, jogos educativos...
EMEF Marcírio Goulart Loureiro - Para pensar e aprender
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/pensar.htm
Atividades educativas
Jogos Educativos
http://jogoseducativos.jogosja.com/
Site com jogos educativos: formas, lógica, memória, pintar e puzzle.
Jogo de Tabuada
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-Tabuada-Calculadora.aspx
Jogo de Matemática (adição com transporte)
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-de-Matemática.aspx
Jogo da Velha
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-Galo-do-Bob-o-Construtor.aspx
Matemática
http://web.educom.pt/escolovar/mat_operacao.htm
Jogos com as operações matemáticas - 1º e 2º ciclo
MDMat - Anos Iniciais
http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/
Matemática do ensino fundamental: alguns conceitos e sugestões de como trabalhá-los na sala de aula.
Racha Cuca
http://rachacuca.com.br/jogos/tags/matematica/
Site com jogos de matemática e atividades de raciocínio lógico.
Site de Matemática
http://www.somatematica.com.br/
Site com atividades de matemáticas para ensino fundamental, médio e superior.
Sudoku
http://sudoku.net.br/
Site com sudoku para jogar online...
The Table Trees
http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/tabletrees.html
Tabuada em inglês - dá para, inclusive, escolher a tabuada que se quer fazer - 1º e 2º ciclo
Português
Letramento e Alfabetização
ABC - Bebê Lê
http://www.bebele.com.br/
Site com atividades de sistematização da alfabetização. Excelente!
ABC Kids
http://www.abckids.com.br/index.php
Artigos, curiosidades, brincadeiras, jogos, folclore
Atividades Educativas
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=alfabetiza%E7%E3o
Atividades educativas voltadas à alfabetização
Contando História
http://www.contandohistoria.com/
Site para leitura de histórias e fábulas.
Discovery Kids Brasil
http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos
Site com os personagens da Discovery e vários jogos educativos
Abecedário
Jogo Do Abc
EMEF Gabriel Obino
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/
Atividades Pedagógicas diversas elaboradas pela professora Ana Elisabete Pozza, utilizando o Hot Potatoes
Faz de Conta
http://www.espie.cinted.ufrgs.br/~sdullius/objeto2/
Site com histórias e atividades para cada história (Menino Maluquinho, Olha o Olho da Menina, Cachinhos Dourados...)
Jogo da Forca com ou sem dica
http://www.velhosamigos.com.br/Jogos/Forca1.htm
Jogo do Alfabeto
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-alfabeto.aspx
Kid Leitura
http://www.kidleitura.com/
Historinhas para treinar leitura, alfabeto para recortar, material para imprimir, pintar e recortar, traçado da letra cursiva, maiúscula e minúscula...
Letroca
http://www.fulano.com.br/scripts/jogosOnline/Letroca/game.swf
Jogo educativo de formação de palavras.
Poisson Rouge
http://www.poissonrouge.com/
Site com atividades de alfabetização. Alfabeto em Inglês, Francês e Espanhol. Atividades pedagógicas de quantificação, relação figura-nome em inglês, francês e espanhol... Muito Bom!
Português/Literatura
Biblioteca Virtual - Literatura
http://www.biblio.com.br/
Pesquisas de autores e obras e dicionário virtual
Dicionário Online de Português
http://www.dicio.com.br/
O Dicionário Online de Português é um dicionário brasileiro de língua portuguesa com significados, definições e rimas de mais de 400.000 palavras e verbetes.
Domínio Público
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
Site onde se pode ler gratuitamente todas as obras do Machado de Assis, a obra como a "A Divina Comédia" ou ter acesso a historinhas infantis, mostra as grandes pinturas de Leonardo da Vinci, disponibilizado pelo Ministério da Educação.
EMEF Vila Monte Cristo: atividade criada pela Professora Jussara Fernandes Oleques
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/montecristo/ch1.htm
Cruzadinhas para resolver, pesquisando as palavras no texto A CHÁCARA DO CHICO BOLACHA de Cecília Meireles...
Escolovar
http://web.educom.pt/escolovar/hotpot_lp.htm
Exercícios em Hot Potatos para Língua Portuguesa. Possui link para Estudo do Meio, Matemática e História...
FMU 40 anos - Game da Reforma Ortográfica
http://fmu.br/game/home.asp
Livro Clip apresenta Game da Reforma Ortográfica
Histórias Infantis
http://www.contos.poesias.nom.br/historiasinfantis/historiasinfantis.htm
Lista de historinhas infantis de Marlene B. Cerviglieri. É só clicar e ler.
Histórias na Natureza
http://web.educom.pt/pr1305/fabulas3.htm
Site com indicação de alguns endereços onde se encontram histórias (Português de Portugal) infantis: em filmes, textos...
Historinhas para Crianças
http://www.feijo.com/~flavia/index.html
Historinhas infantis...
Interney - Conversor Ortográfico
http://www.interney.net/conversor-ortografico.php
Para colocar seu texto e visualizá-lo conforme o novo acordo ortográfico da língua portuguesa. Tem o Guia da Reforma Ortográfica para baixar.
Júnior
http://www.junior.te.pt
Fala sobre os animais, meio ambiente, tem jogos da memória, puzzles, reciclagem, dominó, educativos ... - 1º ciclo
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Historias
Filme de historinhas em Português de Portugal
Ruth Rocha
http://www2.uol.com.br/ruthrocha/home.htm
Site com histórias para ouvir, cruzadinhas e lista de livros de Ruth Rocha.
Só Português
http://www.soportugues.com.br/
Site com atividades de português para ensino fundamental, médio e superior. Necessita cadastro.
UmPortugues.com
http://www.umportugues.com/
Site com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
Línguas Estrangeiras
Espanhol
Sesamo (espanhol)
http://www.sesamo.com/
Jogos diversos
Imaginaria - Revista de Literatura Infantil y Juvenil (espanhol)
http://imaginaria.com.ar/
Información sobre libros y autores, artículos, eventos, links, galería, y todo lo relacionado con la literatura infantil y juvenil.
www.chabelo.com Basado en el programa “En Familia con Chabelo,” tiene actividades divertidas para niños.
www.chicomania.com Portal infantil con juegos, cuentos, chistes, guía de espectáculos, consejos, ayuda para preescolar y primaria, postales, y recetas
www.chicos.net Sitio con información educativa para niños.
www.ciudad17.com Ciudad 17: Página infantil para aprender (sobre los colores, las letras, los números y la naturaleza) de manera divertida.
www.elmundodemanu.com Sitio de actividades para niños, para jugar, aprender, cuestionar, crecer, inventar, crear y compartir.
www.internenes.com Sitio con juegos educativos, juegos en línea, foros, caricaturas, cuentos, poemas, y sección de psicología infantil.
www.pekegifs.com Sitio infantil y juvenil con juegos y actividades educativas
Ludoteka
http://www.ludoteka.com/juegos.html
Jogos de lógica...
Francês
Point à Point
http://www.pointapoint.com/
Site com vários níveis de liga-pontos em francês para imprimir.
Récré Kids
http://www.recrekids.com/
Caça-palavras, jogo dos sete-erros, sudoku, pintura... para imprimir.
Poisson Rouge
http://www.poissonrouge.com/
Site com atividades de alfabetização. Alfabeto em Inglês, Francês e Espanhol. Atividades pedagógicas de quantificação, relação figura-nome em inglês, francês e espanhol... Muito Bom!
Inglês
Yappr.com Portuguese Beta
http://br.yappr.com/welcome/
Aprendendo e treinando inglês, site com vídeos com tradução simultânea: audição, leitura e tradução.
Crayola (em inglês)
http://www.crayola.com/index.cfm
Alguns jogos interessantes...
Letter TV Kids Activities (inglês)
http://www.lettertv.net/kids.htm
Atividades educativas em inglês: alfabeto, palavras, sons...
http://www.lettertv.net/pages/audioalpha.htm
Neste teclado você pode soletrar o que quiser e ouvir cada letra: é só digitar cada letra para ouvi-la.
Palavras Cruzadas em inglês
http://www2.cambridge.org/
Telling Time – Vendo as horas (inglês)
http://www.harcourtschool.com/activity/telling_time_gr1/index.html
Mostre no relógio digital o horário do relógio grande que aparece na tela
Learn English(inglês)
http://www.learn-english-online.org/
Lições em inglês
ESL Kids Lab (inglês)
http://www.english-4kids.com/kidsvideos/beginnervideos/time/time.html
Veja um vídeo mostrando as horas, os períodos do dia e as atividades rotineiras
Estudando Inglês
http://www2.cambridge.org/
Que profissão é esta?
Jogo de memória em inglês
http://www.1-language.com/memorymatchelem/occupations/memori1.swf
Agora faça os jogos de memória e preste a atenção no som.
Vídeo Profissões em inglês
http://www.english-4kids.com/kidsvideos/beginnervideos/
Assista ao vídeo mostrando algumas profissões e atividades correspondentes
What do you do? (inglês)
http://www.english-4kids.com/quizzes/
Cambridge (inglês)
http://www2.cambridge.org/connectarcade/home.jsp
Atividades, exercícios em inglês...
Atividades em inglês
http://www.eslwonderland.com/activities/teslmini/activity.html
Tradutor Google
http://www.google.com/language_tools?hl=pt-BR
Jogo dos animais em inglês
http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/quizzes/kidscorner/animal_
africanRiver_btn_large.html
Alemão
Aprender alemão com JETZT
http://www.goethe.de/z/jetzt/deindex.htm
Jovens aprendem alemão com textos autênticos de "jetzt.de"
MARKT online – MERCADO online
http://www.goethe.de/lrn/prj/mol/deindex.htm
Alemão para a profissão – textos da imprensa sobre economia, com trabalhos online
Die Ausstellung "jung:de" – A exposição "jung:de"
http://www.goethe.de/lrn/prj/jgd/deindex.htm
"Como vivem os jovens na Alemanha? Como é o cotidiano deles e como eles ocupam o seu tempo livre? Um breve olhar sobre a nossa nova exposição"
Goethe-Haus
http://www.goethe.de/ins/jp/pro/goethe-haus/
Imagens da Alemanha e língua alemã numa casa virtual
[Goethe-Institut Tóquio]
Deutsche welle radio e tv
www.dw-world.de
Se pode escutar radio e ver tv, não só em alemão mas como em outras línguas; as notícias são traduzidas para várias línguas e tem o dicionário Beolingus, que tem alemão-inglês e português, esse dicionário se acessa pela busca e se adiciona nos favoritos.
Para uso do professor
Guia de estudo do ProJovem
http://www.projovemurbano.gov.br/userfiles/file/materialdidatico/educador/guias/
GUIA_UF_I_FINAL_X1a_2.pdf
Portal do Professor
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Vários materiais úteis para o professor. Vale a pena conferir!
Porta Curtas Petrobrás
http://portacurtas.org.br/index.asp
Site com Curtas Brasileiros (necessita Flash Player).
Abc na Educação Científica "A Mão na Massa"
http://www.cdcc.usp.br/maomassa/
Site para uso do professor, com sugestões de aula e experiências, reportagens...
Kids Smart
http://www.kidsmartearlylearning.org/PO/index.html
Guia para Aprendizado Inicial e Tecnologia
Margô
http://margo.wikispaces.com/
"Nesta wiki você vai encontrar algumas discussões sobre as possibilidades do hipertexto cooperativo para a educação, trabalhos com a utilização de tecnologias da Web 2.0, gratuitas e colaborativas como blogs e wikis, integração de mídias e tecnologias, como podcast, webquests, atividades interativas com o Hotpotatoes, sites e software educacional, objetos de aprendizagem"
Textos Online
http://edutec.net/Biblioteca%20Virtual/edtextos.htm
Textos para professores sobre Tecnologia...
Tutoriais/Manuais/Cursos
Biblioteca Prómenino - Gibi Turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente http://www.promenino.org.br/Ferramentas/Conteudo/tabid/77/ConteudoId/b2241bb8-1940-49ec-94d8-eb943643e380/Default.aspx
Informações e ferramentas para a garantia dos direitos da criança e do adolescente e Gibi Turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente
Sense-lang: Curso de Digitação
http://sense-lang.org/Portuguese.html
Treinando o uso do teclado: atividades e jogos para treino da digitação
Vídeo aula sobre o uso do FTP com o FileZilla
http://www.zooming.com.br/videos/sb4/ftp.html
Zararadio
http://www.zarabrasil.com.br/
Portal Oficial do ZaraRadio Brasil com download do programa e do manual em grafia com ícones.
Redepino FrontPage
http://frontpage.rejanepdepino.com/index.html
Tutorial do FrontPage.
Tutorial do Software HagáQuê
http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/hagaque/
"O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação."
Variadas
Atividades Educativas
http://www.atividadeseducativas.com.br/
Atividades Educativas diversas: artesanato, alfabetização, ciências, histórias infantis, geografia, experiências...
Cambitolândia
http://www.cambito.com.br/
Arte, ecologia, jogos educativos...
Canal Kids
http://www.canalkids.com.br/portal/index.php
Sites com variedades, inclusive informações sobre times de futebol, esportes, cidadania...
Como tudo funciona?
http://www.hsw.uol.com.br/
Site para pesquisa escolar, com diversas curiosidades sobre assuntos variados.
EMEF Gabriel Obino
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/exercicios.html
Material educativo, exercícios diversos...
Escola Games
http://www.escolagames.com.br/
Site de jogos educativos para crianças a partir de 5 anos.
Site do programa X-Tudo (TV Rá Tim Bum)
http://www2.tvcultura.com.br/x-tudo/arquivo/listademagicas.htm
Site com mágicas, artes...
Revista Veja
http://veja.abril.com.br/acervodigital/
Todas as edições poderão ser consultadas na íntegra em formato digital no endereço.
Uma Cidade Interativa
http://www.umacidadeinterativa.com.br/
Site com uma cidade interativa, com jogos e brincadeiras dentro de um cenário interativo.
Jogos e Passatempos
Alô Escola
http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/
Site com jogos, brincadeiras, história dos brinquedos, ciências, literatura...
Barbie
http://br.barbie.com/
Site da boneca Barbie, com fotos de moda, histórias, atividades, jogos, comentários para os pais...
Biscoitos Trakinas
www.biscoitostrakinas.com.br
Site animado com charadas, desafios, brincadeiras...
Bugigangue
www.bugigangue.com.br
Site com histórias em quadrinhos, jogos online e para download...
Cartoon Network
www.cartoonnetwork.com.br
Site com jogos e brincadeiras.
Divertudo
http://www.divertudo.com.br/
Além de charadas e anedotas, o site possui jogos de ação, conhecimento, habilidade e raciocínio, entre outros...
Ford Kids
http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=1496
Site educativo que visa auxiliar os futuros condutores, utilizando jogos, quadrinhos e outras formas lúdicas de instrução.
Ig Infantil
www.iguinho.com.br
Site com atividades divertidas para crianças...
Júnior
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Jogos
A10, A20
Kadikê
www.kadike.com.br
Site para brincar de imprimir, recortar e pintar...
Kinder Ovo
www.kinderovo.com.br
Casa do Kinderino, Kinderlândia, mural, dicas para os pais...
Meleca
http://www.meleca.com.br/
Site com informações sobre os direitos da criança, jogos, histórias e materiais sobre folclore, planetas, esportes...
Mingau Digital
http://www.mingaudigital.com.br/
Jogos, material sobre a Dengue, imprimir e pintar, liga pontos, desliga pontos, jogo de memória...
O Menino Maluquinho
http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/
Site com quadrinhos, piadas, historinhas...
Polly
http://br.pollypocket.com/home.aspx
Site da Polly em português
http://pollypocket.everythinggirl.com/home.aspx
Site da Polly em inglês, com atividades “faladas” em inglês.
Portal Kids
http://www.redescola.com.br/kids/
Site com jogos, receitas, material sobre animais, contos...
Pumpkins
http://www.pumpkins.com.br/jogos.htm
Jogos diversos: escovando os dentes, forca, jogo da velha, Mila Birinto,...
Rádio Margarida
http://www.radiomargarida.org.br/
Site com radionovelas.
Recreio Online
http://recreionline.abril.com.br/home/index.shtml
Infantil e séries iniciais.
Senninha
http://senna.globo.com/senninha/index.asp
Site com jogos, histórias...
Sítio do Pica-pau Amarelo
http://sitio.globo.com/
Site com histórias do Sítio, de Monteiro Lobato...
Sítio dos Miudos (Português de Portugal)
http://www.sitiodosmiudos.pt/sitio.asp
Site com material sobre profissões, saúde...
Tribo Do Guaraná
http://www.tribodoguarana.net/index2/index.htm
Histórias, jogos, Ecotribo...
Turma da Mônica
http://www.monica.com.br/index.htm
Site com jogos, passatempos, quadrinhos, atividades da turma da Mônica.
Turma do Cocoricó
http://www2.tvcultura.com.br/cocorico/
Jogos de completar as palavras, diferenças, jogo de montar, pinte no computador...
Uol Crianças
http://criancas.uol.com.br/
Site com jogos, cartões, histórias, piadas, leitura para os pais...
Velhos Amigos
http://www.velhosamigos.com.br/Jogos/HomeJogos.asp
Site com diversos jogos (xadrez, ligue pontos, labirinto, sinuca...)
Velhos Amigos - Xadrez
http://www.velhosamigos.com.br/Jogos/RegrasXadrez.html
Regras do Xadrez
Xuxa
http://portalx.globo.com/
Portal da Xuxa com jogos, historinhas, lendas... para várias idades.
Zuzubalândia
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/
Site com livros animados, quadrinhos, jogos, cartões...
1 Papacaio
http://www.1papacaio.com.br/
Site com jogos, brincadeiras, atividades para colorir, livros animados...
Arte Manhas
http://www.edukbr.com.br/portal2.asp?site=artemanhas/index.asp
Artes plásticas, corpo e movimento, artes populares...
Museu do Louvre (Inglês ou Francês)
http://www.louvre.fr/llv/commun/home.jsp
"A princípio uma fortaleza construída em 1190 pelo Rei Filipe Augusto para proteger Paris dos ataques vikings, hoje o Louvre abriga uma das mais importantes coleções de obras de arte do planeta. Faça um passeio interativo pelo museu..." (Folha de São Paulo, 06/03/09)
Música
http://www.laboratoriodedesenhos.com.br/aquarela.htm
Aquarela, de Toquinho, em flash.
Pequeno artista
http://www.pequenoartista.com.br/index.asp
Site com salinha de arte, contos, piadas, diversões e interação...
Site do programa X-Tudo (TV Rá Tim Bum)
http://www2.tvcultura.com.br/x-tudo/arquivo/listadeartes.htm
Site com sugestões de atividades para artes.
Tio Gui
http://www.tiogui.com.br/
Fábrica de Artes e Lazer.
Ciências
Júnior
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Jogos
Jogos sobre boca, dentes, ciclo da água, reciclagem
Júnior
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Jogos -
Jogos, sistemas circulatório, esquelético
Site do programa X-Tudo (TV Rá Tim Bum)
http://www2.tvcultura.com.br/x-tudo/arquivo/listadeexperiencias.htm
Site com experiências.
Adolescência
Adolescência
www.adolescencia.org.br
Site para adolescentes, com questões sobre sexualidade, dúvidas, DSTs,...
Federação de Bandeirantes do Brasil
http://fbb.openweb.com.br/moodle/mod/resource/view.php?id=103
Jogo sobre Aids...
Jogo de Corpo
http://www.jnjbrasil.com.br/jogo_de_corpo/home.swf
Site para adolescentes sobre DSTs, contracepção...
Animais
Aves do Brasil
http://www.avesdobrasil.com.br/
Site sobre aves do Brasil
Bicharada on line
http://www.zoologico.sp.gov.br/
Animais do Zoológico de SP, com informações e fotos.
Curiosidade Animal
http://www.curiosidadeanimal.com/
Site com curiosidades sobre os animais. Muito interessante.
Fundação Zoobotânica do RS
http://www.fzb.rs.gov.br/index.htm
Site com informações sobre o Parque Zoológico de Sapucaia do Sul, Museu de Ciências Naturais e Jardim Botânico.
Astronomia
Astronomia Mirim: Os planetas e o Sistema Solar
http://pt.wikibooks.org/wiki/Astronomia_Mirim:Os_Planetas_e_o_Sistema_Solar
Astronomia no Zênite
http://zenite.nu/
Várias atividades sobre astronomia...
Canal Ciência
http://www.canalciencia.ibict.br/notaveis/
Biblioteca Virtual de notáveis
Nasa (em inglês)
http://www.nasa.gov/
Orbitando pelos planetas
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm
O Sistema Solar
http://www.minerva.uevora.pt/itic/1998_1999/ceu/sistemas.html
Planetário Prof. José Baptista Pereira
http://www.planetario.ufrgs.br/
Corpo Humano
Discovery Channel
http://www.discoverybrasil.com/corpo_humano/_home/
Site sobre o Corpo Humano com material interativo.
Educação Ambiental
Eco Kids
www.ecokids.com.br
Site sobre ecologia, com atividades, jogos e brincadeiras.
Recicloteca
http://www.recicloteca.org.br/Default.asp
Site sobre o lixo, coleta seletiva, materiais recicláveis, passo-a-passo de bijouterias de papel, cadeiras de pet, caixinha de presentes e outros...
Estudo da Água
TV Cultura - Alô Escola - Chuá Chuágua
http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/index.htm
Estudo completo da água, próprio para crianças, de maneira divertida; jogo de memória.
Fotossíntese
Ecokids
http://www2.uol.com.br/ecokids/ecossist.htm
Acessar Fotossíntese em "Como funciona o nosso meio ambiente".
Escolovar
http://web.educom.pt/pr1305/plantas_fotossi.htm
Site dobre a fotossíntese: clicar embaixo Fotossíntese: um processo maravilhoso para ver animação.
Texto de apoio
http://www.minerva.uevora.pt/publicar/fotossintese/texto_apoio.htm
Texto: "Como se alimentam as árvores? A Fotossíntese"
Saúde
Colgate
http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/
Site com informações sobre higiene e saúde bucal.
H1N1
EMEF Vila Monte Cristo
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/montecristo/ambiente/linksgripe.html
EMEF Vila Monte Cristo reuniu links úteis sobre as epidemias de gripe às pessoas da comunidade escolar e que sirvam de subsídios para os professores tratarem o assunto com os alunos e seus familiares
H1N1
Ministério da Saúde
http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/
Perguntas e respostas sobre a Influenza A (H1N1)
Uma história que precisa ter fim.
http://www.monica.com.br/institut/drogas/
História em quadrinhos da Turma da Mônica sobre drogas.
Ciências Sócio-históricas
Geografia
Atlas Socioeconômico do Rio Grande do Sul
http://www.seplag.rs.gov.br/atlas/default.asp
Site que apresenta o Atlas socioeconômico do Rio Grande do Sul. Tem como objetivo fornecer informações georreferenciadas e espacializadas sobre a realidade gaúcha, estabelecendo comparações entre os municípios, os demais estados brasileiros e alguns países selecionados, colaborando desta forma, para a formulação das políticas públicas.
Biblioteca Digital Virtual
http://www.wdl.org/pt/
Site da UNESCO com Biblioteca Virtual destinado a estudantes, professores e público em geral, com mapas, manuscritos, impressos.
Brasil Channel
http://www.brasilchannel.com.br
Site que trabalha Brasil em muitos aspectos:, bandeiras, regiões, clima, culinária, cultura, curiosidades, datas comemorativas, economia, embaixadas, fauna, folclore, hidrografia, hino, historia etc.
Geografia Geral e do Brasil
http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=pag1
Site com mapas, vídeos, infográficos, links para vários outros sites interessantes.
Google Maps
http://maps.google.com.br/
Localize-se usando o Google Maps. Descubra a distância entre lugares...
IBGE
http://www.ibge.gov.br/paisesat/
Dados sobre os países, população, indicadores sociais, economia...
IBGE – 7 a 12 anos
http://7a12.ibge.gov.br/7a12/
Site com atividades para Geografia, com mapas, quebra-cabeça, memória...
Mapa Digital Oficial de Porto Alegre
http://geo.procempa.com.br/geo/
Para trabalhar localização geográfica.
Observa POA
http://www2.portoalegre.rs.gov.br/observatorio/
Observatório da cidade de Porto Alegre
Só Geografia
www.sogeografia.com.br
Painel Global
http://painelglobal.com.br/
Painel de monitoramento em tempo real de terremotos, furacões, tempestade e outros acontecimentos da Terra.
História
A Cor da Cultura
http://www.acordacultura.org.br/
"A Cor da Cultura vai levar você para cirandar entre muitas histórias fantásticas. Venha conhecer os Heróis de Todo Mundo, divertir-se nos capítulos dos Livros Animados, entrar em Ação (e quem sabe até se tornar um voluntário?), aprender lições incríveis numa aula Nota 10 e distribuir muitos Axés com o Mojubá." (copiado do próprio site)
Só História
http://www.sohistoria.com.br/
Material sobre História. Com cadastro.
Datas comemorativas
Páscoa
* http://pt.wikipedia.org/wiki/Páscoa
* http://www.arteducacao.pro.br/homenagem/Pascoa/pascoa.htm
* http://www.ocoelhodapascoa.com.br/
Papai Noel
http://www.opapainoel.com.br/
Site oficial do Papai Noel, com espaço para cartas ao Papai Noel, histórias, músicas, cartões...
Educação Especial
Educação de Surdos, Língua de Sinais, Comunidade e Cultura Surda
Atividades Educativas
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=libras
Várias atividades sobre Libras
Dicionário de Libras
http://www.dicionariolibras.com.br/website/dicionariolibras/
Site onde se escreve a palavra e ela é reproduzida em Libras...
Blog Vendo Vozes
http://blogvendovozes.blogspot.com/
Blog sobre Educação de Surdos, cultura surda e Língua de sinais. Criado por Vanessa Dagostim
SENAI
http://www.senai.br/psai/libras_material2.asp
Alfabeto Manual para Surdos
Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - FENEIS - RS
http://www.feneis.org.br/rs/
Site do FENEIS
Centro de Referência em Educação - CRE Mario Covas
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ees_a.php?t=001
Pequeno histórico das LIBRAS e links para dicionários, associações...
NAI - Núcleo de Apoio à Inclusão do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais
http://www.pucminas.br/nai/alfabeto_libra.php
Alfabeto em LIBRAS...
Dicionário da Língua Brasileira de Sinais
http://www.acessobrasil.org.br/libras/
Escolha a palavra e veja a tradução em LIBRAS.
Vez da Voz - Dando Voz a quem não tem Vez
http://www.vezdavoz.com.br/site/index.php
Site com ricos materiais, vídeos, artigos, informações sobre diversas deficiências.
Matemática
Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales
http://www.nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html
Atividades Educativas usando o Material Dourado, álgebra, geometria, números e operações, medidas... Em espanhol, inglês e francês.
Boole
http://www.jogosboole.com.br/
Demos dos jogos Boole.
Ciberatividades
http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/index_ca.htm
Cores e grafismos, espaço e tempo, contar e ordenar, jogos educativos...
EMEF Marcírio Goulart Loureiro - Para pensar e aprender
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/pensar.htm
Atividades educativas
Jogos Educativos
http://jogoseducativos.jogosja.com/
Site com jogos educativos: formas, lógica, memória, pintar e puzzle.
Jogo de Tabuada
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-Tabuada-Calculadora.aspx
Jogo de Matemática (adição com transporte)
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-de-Matemática.aspx
Jogo da Velha
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-Galo-do-Bob-o-Construtor.aspx
Matemática
http://web.educom.pt/escolovar/mat_operacao.htm
Jogos com as operações matemáticas - 1º e 2º ciclo
MDMat - Anos Iniciais
http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/
Matemática do ensino fundamental: alguns conceitos e sugestões de como trabalhá-los na sala de aula.
Racha Cuca
http://rachacuca.com.br/jogos/tags/matematica/
Site com jogos de matemática e atividades de raciocínio lógico.
Site de Matemática
http://www.somatematica.com.br/
Site com atividades de matemáticas para ensino fundamental, médio e superior.
Sudoku
http://sudoku.net.br/
Site com sudoku para jogar online...
The Table Trees
http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/tabletrees.html
Tabuada em inglês - dá para, inclusive, escolher a tabuada que se quer fazer - 1º e 2º ciclo
Português
Letramento e Alfabetização
ABC - Bebê Lê
http://www.bebele.com.br/
Site com atividades de sistematização da alfabetização. Excelente!
ABC Kids
http://www.abckids.com.br/index.php
Artigos, curiosidades, brincadeiras, jogos, folclore
Atividades Educativas
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=alfabetiza%E7%E3o
Atividades educativas voltadas à alfabetização
Contando História
http://www.contandohistoria.com/
Site para leitura de histórias e fábulas.
Discovery Kids Brasil
http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos
Site com os personagens da Discovery e vários jogos educativos
Abecedário
Jogo Do Abc
EMEF Gabriel Obino
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/
Atividades Pedagógicas diversas elaboradas pela professora Ana Elisabete Pozza, utilizando o Hot Potatoes
Faz de Conta
http://www.espie.cinted.ufrgs.br/~sdullius/objeto2/
Site com histórias e atividades para cada história (Menino Maluquinho, Olha o Olho da Menina, Cachinhos Dourados...)
Jogo da Forca com ou sem dica
http://www.velhosamigos.com.br/Jogos/Forca1.htm
Jogo do Alfabeto
http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-alfabeto.aspx
Kid Leitura
http://www.kidleitura.com/
Historinhas para treinar leitura, alfabeto para recortar, material para imprimir, pintar e recortar, traçado da letra cursiva, maiúscula e minúscula...
Letroca
http://www.fulano.com.br/scripts/jogosOnline/Letroca/game.swf
Jogo educativo de formação de palavras.
Poisson Rouge
http://www.poissonrouge.com/
Site com atividades de alfabetização. Alfabeto em Inglês, Francês e Espanhol. Atividades pedagógicas de quantificação, relação figura-nome em inglês, francês e espanhol... Muito Bom!
Português/Literatura
Biblioteca Virtual - Literatura
http://www.biblio.com.br/
Pesquisas de autores e obras e dicionário virtual
Dicionário Online de Português
http://www.dicio.com.br/
O Dicionário Online de Português é um dicionário brasileiro de língua portuguesa com significados, definições e rimas de mais de 400.000 palavras e verbetes.
Domínio Público
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
Site onde se pode ler gratuitamente todas as obras do Machado de Assis, a obra como a "A Divina Comédia" ou ter acesso a historinhas infantis, mostra as grandes pinturas de Leonardo da Vinci, disponibilizado pelo Ministério da Educação.
EMEF Vila Monte Cristo: atividade criada pela Professora Jussara Fernandes Oleques
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/montecristo/ch1.htm
Cruzadinhas para resolver, pesquisando as palavras no texto A CHÁCARA DO CHICO BOLACHA de Cecília Meireles...
Escolovar
http://web.educom.pt/escolovar/hotpot_lp.htm
Exercícios em Hot Potatos para Língua Portuguesa. Possui link para Estudo do Meio, Matemática e História...
FMU 40 anos - Game da Reforma Ortográfica
http://fmu.br/game/home.asp
Livro Clip apresenta Game da Reforma Ortográfica
Histórias Infantis
http://www.contos.poesias.nom.br/historiasinfantis/historiasinfantis.htm
Lista de historinhas infantis de Marlene B. Cerviglieri. É só clicar e ler.
Histórias na Natureza
http://web.educom.pt/pr1305/fabulas3.htm
Site com indicação de alguns endereços onde se encontram histórias (Português de Portugal) infantis: em filmes, textos...
Historinhas para Crianças
http://www.feijo.com/~flavia/index.html
Historinhas infantis...
Interney - Conversor Ortográfico
http://www.interney.net/conversor-ortografico.php
Para colocar seu texto e visualizá-lo conforme o novo acordo ortográfico da língua portuguesa. Tem o Guia da Reforma Ortográfica para baixar.
Júnior
http://www.junior.te.pt
Fala sobre os animais, meio ambiente, tem jogos da memória, puzzles, reciclagem, dominó, educativos ... - 1º ciclo
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Historias
Filme de historinhas em Português de Portugal
Ruth Rocha
http://www2.uol.com.br/ruthrocha/home.htm
Site com histórias para ouvir, cruzadinhas e lista de livros de Ruth Rocha.
Só Português
http://www.soportugues.com.br/
Site com atividades de português para ensino fundamental, médio e superior. Necessita cadastro.
UmPortugues.com
http://www.umportugues.com/
Site com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
Línguas Estrangeiras
Espanhol
Sesamo (espanhol)
http://www.sesamo.com/
Jogos diversos
Imaginaria - Revista de Literatura Infantil y Juvenil (espanhol)
http://imaginaria.com.ar/
Información sobre libros y autores, artículos, eventos, links, galería, y todo lo relacionado con la literatura infantil y juvenil.
www.chabelo.com Basado en el programa “En Familia con Chabelo,” tiene actividades divertidas para niños.
www.chicomania.com Portal infantil con juegos, cuentos, chistes, guía de espectáculos, consejos, ayuda para preescolar y primaria, postales, y recetas
www.chicos.net Sitio con información educativa para niños.
www.ciudad17.com Ciudad 17: Página infantil para aprender (sobre los colores, las letras, los números y la naturaleza) de manera divertida.
www.elmundodemanu.com Sitio de actividades para niños, para jugar, aprender, cuestionar, crecer, inventar, crear y compartir.
www.internenes.com Sitio con juegos educativos, juegos en línea, foros, caricaturas, cuentos, poemas, y sección de psicología infantil.
www.pekegifs.com Sitio infantil y juvenil con juegos y actividades educativas
Ludoteka
http://www.ludoteka.com/juegos.html
Jogos de lógica...
Francês
Point à Point
http://www.pointapoint.com/
Site com vários níveis de liga-pontos em francês para imprimir.
Récré Kids
http://www.recrekids.com/
Caça-palavras, jogo dos sete-erros, sudoku, pintura... para imprimir.
Poisson Rouge
http://www.poissonrouge.com/
Site com atividades de alfabetização. Alfabeto em Inglês, Francês e Espanhol. Atividades pedagógicas de quantificação, relação figura-nome em inglês, francês e espanhol... Muito Bom!
Inglês
Yappr.com Portuguese Beta
http://br.yappr.com/welcome/
Aprendendo e treinando inglês, site com vídeos com tradução simultânea: audição, leitura e tradução.
Crayola (em inglês)
http://www.crayola.com/index.cfm
Alguns jogos interessantes...
Letter TV Kids Activities (inglês)
http://www.lettertv.net/kids.htm
Atividades educativas em inglês: alfabeto, palavras, sons...
http://www.lettertv.net/pages/audioalpha.htm
Neste teclado você pode soletrar o que quiser e ouvir cada letra: é só digitar cada letra para ouvi-la.
Palavras Cruzadas em inglês
http://www2.cambridge.org/
Telling Time – Vendo as horas (inglês)
http://www.harcourtschool.com/activity/telling_time_gr1/index.html
Mostre no relógio digital o horário do relógio grande que aparece na tela
Learn English(inglês)
http://www.learn-english-online.org/
Lições em inglês
ESL Kids Lab (inglês)
http://www.english-4kids.com/kidsvideos/beginnervideos/time/time.html
Veja um vídeo mostrando as horas, os períodos do dia e as atividades rotineiras
Estudando Inglês
http://www2.cambridge.org/
Que profissão é esta?
Jogo de memória em inglês
http://www.1-language.com/memorymatchelem/occupations/memori1.swf
Agora faça os jogos de memória e preste a atenção no som.
Vídeo Profissões em inglês
http://www.english-4kids.com/kidsvideos/beginnervideos/
Assista ao vídeo mostrando algumas profissões e atividades correspondentes
What do you do? (inglês)
http://www.english-4kids.com/quizzes/
Cambridge (inglês)
http://www2.cambridge.org/connectarcade/home.jsp
Atividades, exercícios em inglês...
Atividades em inglês
http://www.eslwonderland.com/activities/teslmini/activity.html
Tradutor Google
http://www.google.com/language_tools?hl=pt-BR
Jogo dos animais em inglês
http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/quizzes/kidscorner/animal_
africanRiver_btn_large.html
Alemão
Aprender alemão com JETZT
http://www.goethe.de/z/jetzt/deindex.htm
Jovens aprendem alemão com textos autênticos de "jetzt.de"
MARKT online – MERCADO online
http://www.goethe.de/lrn/prj/mol/deindex.htm
Alemão para a profissão – textos da imprensa sobre economia, com trabalhos online
Die Ausstellung "jung:de" – A exposição "jung:de"
http://www.goethe.de/lrn/prj/jgd/deindex.htm
"Como vivem os jovens na Alemanha? Como é o cotidiano deles e como eles ocupam o seu tempo livre? Um breve olhar sobre a nossa nova exposição"
Goethe-Haus
http://www.goethe.de/ins/jp/pro/goethe-haus/
Imagens da Alemanha e língua alemã numa casa virtual
[Goethe-Institut Tóquio]
Deutsche welle radio e tv
www.dw-world.de
Se pode escutar radio e ver tv, não só em alemão mas como em outras línguas; as notícias são traduzidas para várias línguas e tem o dicionário Beolingus, que tem alemão-inglês e português, esse dicionário se acessa pela busca e se adiciona nos favoritos.
Para uso do professor
Guia de estudo do ProJovem
http://www.projovemurbano.gov.br/userfiles/file/materialdidatico/educador/guias/
GUIA_UF_I_FINAL_X1a_2.pdf
Portal do Professor
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Vários materiais úteis para o professor. Vale a pena conferir!
Porta Curtas Petrobrás
http://portacurtas.org.br/index.asp
Site com Curtas Brasileiros (necessita Flash Player).
Abc na Educação Científica "A Mão na Massa"
http://www.cdcc.usp.br/maomassa/
Site para uso do professor, com sugestões de aula e experiências, reportagens...
Kids Smart
http://www.kidsmartearlylearning.org/PO/index.html
Guia para Aprendizado Inicial e Tecnologia
Margô
http://margo.wikispaces.com/
"Nesta wiki você vai encontrar algumas discussões sobre as possibilidades do hipertexto cooperativo para a educação, trabalhos com a utilização de tecnologias da Web 2.0, gratuitas e colaborativas como blogs e wikis, integração de mídias e tecnologias, como podcast, webquests, atividades interativas com o Hotpotatoes, sites e software educacional, objetos de aprendizagem"
Textos Online
http://edutec.net/Biblioteca%20Virtual/edtextos.htm
Textos para professores sobre Tecnologia...
Tutoriais/Manuais/Cursos
Biblioteca Prómenino - Gibi Turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente http://www.promenino.org.br/Ferramentas/Conteudo/tabid/77/ConteudoId/b2241bb8-1940-49ec-94d8-eb943643e380/Default.aspx
Informações e ferramentas para a garantia dos direitos da criança e do adolescente e Gibi Turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente
Sense-lang: Curso de Digitação
http://sense-lang.org/Portuguese.html
Treinando o uso do teclado: atividades e jogos para treino da digitação
Vídeo aula sobre o uso do FTP com o FileZilla
http://www.zooming.com.br/videos/sb4/ftp.html
Zararadio
http://www.zarabrasil.com.br/
Portal Oficial do ZaraRadio Brasil com download do programa e do manual em grafia com ícones.
Redepino FrontPage
http://frontpage.rejanepdepino.com/index.html
Tutorial do FrontPage.
Tutorial do Software HagáQuê
http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/hagaque/
"O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação."
Variadas
Atividades Educativas
http://www.atividadeseducativas.com.br/
Atividades Educativas diversas: artesanato, alfabetização, ciências, histórias infantis, geografia, experiências...
Cambitolândia
http://www.cambito.com.br/
Arte, ecologia, jogos educativos...
Canal Kids
http://www.canalkids.com.br/portal/index.php
Sites com variedades, inclusive informações sobre times de futebol, esportes, cidadania...
Como tudo funciona?
http://www.hsw.uol.com.br/
Site para pesquisa escolar, com diversas curiosidades sobre assuntos variados.
EMEF Gabriel Obino
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/exercicios.html
Material educativo, exercícios diversos...
Escola Games
http://www.escolagames.com.br/
Site de jogos educativos para crianças a partir de 5 anos.
Site do programa X-Tudo (TV Rá Tim Bum)
http://www2.tvcultura.com.br/x-tudo/arquivo/listademagicas.htm
Site com mágicas, artes...
Revista Veja
http://veja.abril.com.br/acervodigital/
Todas as edições poderão ser consultadas na íntegra em formato digital no endereço.
Uma Cidade Interativa
http://www.umacidadeinterativa.com.br/
Site com uma cidade interativa, com jogos e brincadeiras dentro de um cenário interativo.
Jogos e Passatempos
Alô Escola
http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/
Site com jogos, brincadeiras, história dos brinquedos, ciências, literatura...
Barbie
http://br.barbie.com/
Site da boneca Barbie, com fotos de moda, histórias, atividades, jogos, comentários para os pais...
Biscoitos Trakinas
www.biscoitostrakinas.com.br
Site animado com charadas, desafios, brincadeiras...
Bugigangue
www.bugigangue.com.br
Site com histórias em quadrinhos, jogos online e para download...
Cartoon Network
www.cartoonnetwork.com.br
Site com jogos e brincadeiras.
Divertudo
http://www.divertudo.com.br/
Além de charadas e anedotas, o site possui jogos de ação, conhecimento, habilidade e raciocínio, entre outros...
Ford Kids
http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=1496
Site educativo que visa auxiliar os futuros condutores, utilizando jogos, quadrinhos e outras formas lúdicas de instrução.
Ig Infantil
www.iguinho.com.br
Site com atividades divertidas para crianças...
Júnior
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Jogos
A10, A20
Kadikê
www.kadike.com.br
Site para brincar de imprimir, recortar e pintar...
Kinder Ovo
www.kinderovo.com.br
Casa do Kinderino, Kinderlândia, mural, dicas para os pais...
Meleca
http://www.meleca.com.br/
Site com informações sobre os direitos da criança, jogos, histórias e materiais sobre folclore, planetas, esportes...
Mingau Digital
http://www.mingaudigital.com.br/
Jogos, material sobre a Dengue, imprimir e pintar, liga pontos, desliga pontos, jogo de memória...
O Menino Maluquinho
http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/
Site com quadrinhos, piadas, historinhas...
Polly
http://br.pollypocket.com/home.aspx
Site da Polly em português
http://pollypocket.everythinggirl.com/home.aspx
Site da Polly em inglês, com atividades “faladas” em inglês.
Portal Kids
http://www.redescola.com.br/kids/
Site com jogos, receitas, material sobre animais, contos...
Pumpkins
http://www.pumpkins.com.br/jogos.htm
Jogos diversos: escovando os dentes, forca, jogo da velha, Mila Birinto,...
Rádio Margarida
http://www.radiomargarida.org.br/
Site com radionovelas.
Recreio Online
http://recreionline.abril.com.br/home/index.shtml
Infantil e séries iniciais.
Senninha
http://senna.globo.com/senninha/index.asp
Site com jogos, histórias...
Sítio do Pica-pau Amarelo
http://sitio.globo.com/
Site com histórias do Sítio, de Monteiro Lobato...
Sítio dos Miudos (Português de Portugal)
http://www.sitiodosmiudos.pt/sitio.asp
Site com material sobre profissões, saúde...
Tribo Do Guaraná
http://www.tribodoguarana.net/index2/index.htm
Histórias, jogos, Ecotribo...
Turma da Mônica
http://www.monica.com.br/index.htm
Site com jogos, passatempos, quadrinhos, atividades da turma da Mônica.
Turma do Cocoricó
http://www2.tvcultura.com.br/cocorico/
Jogos de completar as palavras, diferenças, jogo de montar, pinte no computador...
Uol Crianças
http://criancas.uol.com.br/
Site com jogos, cartões, histórias, piadas, leitura para os pais...
Velhos Amigos
http://www.velhosamigos.com.br/Jogos/HomeJogos.asp
Site com diversos jogos (xadrez, ligue pontos, labirinto, sinuca...)
Velhos Amigos - Xadrez
http://www.velhosamigos.com.br/Jogos/RegrasXadrez.html
Regras do Xadrez
Xuxa
http://portalx.globo.com/
Portal da Xuxa com jogos, historinhas, lendas... para várias idades.
Zuzubalândia
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/
Site com livros animados, quadrinhos, jogos, cartões...
1 Papacaio
http://www.1papacaio.com.br/
Site com jogos, brincadeiras, atividades para colorir, livros animados...
domingo, 3 de abril de 2011
Eu sou um bom aluno?
Na Escola – Um guia de sobrevivência para o aluno do Ensino Médio
http://educarparacrescer.abril.com.br/na-escola/
Clique no cantinho direito em cima e vai aparecer a opção de voce virar a página com o rato.
http://educarparacrescer.abril.com.br/guias-da-educacao/cartilha-jovem/flip-page/index.html
Ta,bém pode acompanhar
http://twitter.com/amigos_escola
http://educarparacrescer.abril.com.br/na-escola/
Clique no cantinho direito em cima e vai aparecer a opção de voce virar a página com o rato.
http://educarparacrescer.abril.com.br/guias-da-educacao/cartilha-jovem/flip-page/index.html
Ta,bém pode acompanhar
http://twitter.com/amigos_escola
quinta-feira, 31 de março de 2011
Conquiste a sua liberdade financeira
Vídeo: autor do livro Conquiste Sua Liberdade Financeira dá dicas para poupar e investir
Leandro Rassier traça roteiro prático para dividir o dinheiro entre gastos, ganhos e poupança
Do despertar do conhecimento na infância e na adolescência à capacidade de transformar sonhos em realidade na maturidade, o especialista em finanças Leandro Rassier traça em Conquiste Sua Liberdade Financeira: Organize Suas Finanças e Faça o Seu Dinheiro Trabalhar por Você, publicado pela Editora Campus/Elsevier, um roteiro prático sobre a utilização inteligente do dinheiro: ganhar, gastar e poupar. Em linguagem de fácil compreensão, o autor aborda as várias etapas e processos do aprendizado e do desenvolvimento financeiro, enfatizando aspectos como acumulação de capital por meio da obtenção de renda extra, da organização das receitas e despesas e de um planeamento dos investimentos.
Leandro Rassier traça roteiro prático para dividir o dinheiro entre gastos, ganhos e poupança
Do despertar do conhecimento na infância e na adolescência à capacidade de transformar sonhos em realidade na maturidade, o especialista em finanças Leandro Rassier traça em Conquiste Sua Liberdade Financeira: Organize Suas Finanças e Faça o Seu Dinheiro Trabalhar por Você, publicado pela Editora Campus/Elsevier, um roteiro prático sobre a utilização inteligente do dinheiro: ganhar, gastar e poupar. Em linguagem de fácil compreensão, o autor aborda as várias etapas e processos do aprendizado e do desenvolvimento financeiro, enfatizando aspectos como acumulação de capital por meio da obtenção de renda extra, da organização das receitas e despesas e de um planeamento dos investimentos.
sábado, 26 de março de 2011
Simplesmente Diferente
Compreender as diferenças e viver com elas.
Alguns adultos ainda tem alguma dificuldade em explicar aos filhos as diferenças existentes neste nosso mundinho. em especial naquela fase dos porques.
Essa visão especial levou a escritora Monica Picavêa a escrever o livro Simplesmente Diferente, considerado o primeiro de audiodescrição destinado ao público infantil com deficiência visual. A ideia surgiu da convivência com as pessoas com deficiência e também para que as filhas gêmeas, hoje com 2 anos, encarassem essa relação como algo natural, porque “é o livro de uma pessoa que não tem ninguém na família com deficiência, para crianças que não têm deficiência, mas também para as que têm, enfim, para criar um mundo onde a inclusão seja uma coisa natural”.
É descrito aquilo que compreendemos visualmente e que não está contido nos diálogos, como expressões faciais e corporais.
“As ilustrações do livro, de Hugo Serra, estavam ficando tão bonitas que era necessário ir um pouco além”. A ideia de audiodescrição é da especialista Lívia Maria Villela de Mello Motta. “A gente estava fazendo um livro sobre inclusão, onde a criança com deficiência visual poderia saber a história, mas não poderia ver, foi quando a professora Lívia sugeriu a audiodescrição. Ela disse que não tinha conhecimento de nenhum livro infantil com audiodescrição. Esse é o primeiro”.
Simplesmente diferente é uma coletânea de sete historinhas rimadas, inspiradas em pessoas reais e ensinam a enxergar a diversidade com mais naturalidade. O livro é editado pela J.J Carol e pela Fundação Stickel.
No Brasil, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem aproximadamente 16,5 milhões de pessoas com deficiência visual total e parcial.
A atriz Roseli Behaker Garcia inspirou uma das histórias de Simplesmente Diferente: Que nem Pipoca!, onde tia Rô não pode enxergar e mesmo assim vive no palco a atuar. “A Mônica quis dizer para as crianças que é possível trabalhar em grupo e que cada um, com sua diferença, pode ter uma função no grupo que está. Ela faz uma analogia da pipoca, que é milho e tem que conviver com a transformação.”
Alguns adultos ainda tem alguma dificuldade em explicar aos filhos as diferenças existentes neste nosso mundinho. em especial naquela fase dos porques.
Essa visão especial levou a escritora Monica Picavêa a escrever o livro Simplesmente Diferente, considerado o primeiro de audiodescrição destinado ao público infantil com deficiência visual. A ideia surgiu da convivência com as pessoas com deficiência e também para que as filhas gêmeas, hoje com 2 anos, encarassem essa relação como algo natural, porque “é o livro de uma pessoa que não tem ninguém na família com deficiência, para crianças que não têm deficiência, mas também para as que têm, enfim, para criar um mundo onde a inclusão seja uma coisa natural”.
É descrito aquilo que compreendemos visualmente e que não está contido nos diálogos, como expressões faciais e corporais.
“As ilustrações do livro, de Hugo Serra, estavam ficando tão bonitas que era necessário ir um pouco além”. A ideia de audiodescrição é da especialista Lívia Maria Villela de Mello Motta. “A gente estava fazendo um livro sobre inclusão, onde a criança com deficiência visual poderia saber a história, mas não poderia ver, foi quando a professora Lívia sugeriu a audiodescrição. Ela disse que não tinha conhecimento de nenhum livro infantil com audiodescrição. Esse é o primeiro”.
Simplesmente diferente é uma coletânea de sete historinhas rimadas, inspiradas em pessoas reais e ensinam a enxergar a diversidade com mais naturalidade. O livro é editado pela J.J Carol e pela Fundação Stickel.
No Brasil, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem aproximadamente 16,5 milhões de pessoas com deficiência visual total e parcial.
A atriz Roseli Behaker Garcia inspirou uma das histórias de Simplesmente Diferente: Que nem Pipoca!, onde tia Rô não pode enxergar e mesmo assim vive no palco a atuar. “A Mônica quis dizer para as crianças que é possível trabalhar em grupo e que cada um, com sua diferença, pode ter uma função no grupo que está. Ela faz uma analogia da pipoca, que é milho e tem que conviver com a transformação.”
sábado, 19 de março de 2011
Os pais amam os filhos
Em homenagem ao dias dos pais em Portugal, deixo este vídeo para reflexão.
há tanto amor dentro dos pais, alguns não sabem demonstrar, não sabem falar, mas o amor está lá!
Algumas vezes eu ensino os filhos a serem eles capazes de "ver" o que os pais não sabem mostrar.
há tanto amor dentro dos pais, alguns não sabem demonstrar, não sabem falar, mas o amor está lá!
Algumas vezes eu ensino os filhos a serem eles capazes de "ver" o que os pais não sabem mostrar.
sexta-feira, 18 de março de 2011
Para ser lido pelos pais & Filhos
Chegou-me anonimamente, está bem escrito, com serenidade e inteligência.
Um dia, isto tinha de acontecer.
Existe uma geração à rasca?
Existe mais do que uma! Certamente!
Está à rasca a geração dos pais que educaram os seus meninos numa abastança caprichosa, protegendo-os de dificuldades e escondendo-lhes
as agruras da vida.
Está à rasca a geração dos filhos que nunca foram ensinados a lidar com frustrações.
A ironia de tudo isto é que os jovens que agora se dizem (e também estão) à rasca são os que mais tiveram tudo.
Nunca nenhuma geração foi, como esta, tão privilegiada na sua infância e na sua adolescência. E nunca a sociedade exigiu tão pouco aos seus
jovens como lhes tem sido exigido nos últimos anos.
Deslumbradas com a melhoria significativa das condições de vida, a minha geração e as seguintes (actualmente entre os 30 e os 50 anos)
vingaram-se das dificuldades em que foram criadas, no antes ou no pós 1974, e quiseram dar aos seus filhos o melhor.
Ansiosos por sublimar as suas próprias frustrações, os pais investiram nos seus descendentes: proporcionaram-lhes os estudos que fazem deles
a geração mais qualificada de sempre (já lá vamos...), mas também lhes deram uma vida desafogada, mimos, entradas nos locais de diversão,
cartas de condução e 1º automóvel, depósitos de combustível , dinheiro no bolso . Mesmo quando as expectativas de primeiro emprego saíram
goradas, a família continuou presente, a garantir aos filhos cama, mesa e roupa lavada.
Durante anos, acreditaram estes pais e estas mães estar a fazer o melhor; o dinheiro ia chegando para comprar (quase) tudo, quantas
vezes em substituição de princípios e de uma educação para a qual não havia tempo, já que ele era todo para o trabalho, garante do ordenado
com que se compra (quase) tudo. E éramos (quase) todos felizes.
Depois, veio a crise, o aumento do custo de vida, o desemprego,
A vaquinha emagreceu, secou.
Foi então que os pais ficaram à rasca.
Os pais à rasca não vão a um concerto, mas os seus rebentos enchem Pavilhões Atlânticos e festivais de música, bares e discotecas onde
não se entra à borla nem se consome fiado.
Os pais à rasca deixaram de ir ao restaurante, para poderem continuara pagar restaurante aos filhos, num país onde uma festa de aniversário
de adolescente que se preza é no restaurante e vedada a pais.
São pais que contam os cêntimos para pagar à rasca as contas da água e da luz e do resto, e que abdicam dos seus pequenos prazeres para que
os filhos não prescindam da internet de banda larga a alta velocidade, nem dos qualquer_coisa_phones ou i_pads, sempre de última geração.
São estes pais mesmo à rasca, que já não aguentam, que começam a ter de dizer "não". É um "não" que nunca ensinaram os filhos a ouvir, e
que por isso eles não suportam, nem compreendem, porque eles têm direitos, porque eles têm necessidades, porque eles têm expectativas,
porque lhes disseram que eles são muito bons e eles querem, e querem, querem o que já ninguém lhes pode dar!
A sociedade colhe assim hoje os frutos do que semeou durante pelo menos duas décadas.
Eis agora uma geração de pais impotentes e frustrados.
Eis agora uma geração jovem altamente qualificada, que andou muito por escolas e universidades mas que estudou pouco e que aprendeu e sabe na
proporção do que estudou. Uma geração que colecciona diplomas com que o país lhes alimenta o ego , mas que são uma ilusão, pois correspondem
a pouco conhecimento e a duvidosa capacidade operacional.
Eis uma geração que vai a toda a parte, mas que não sabe estar em sítio nenhum. Uma geração que tem acesso a informação sem que isso
signifique que é informada; uma geração dotada de trôpegas competências de leitura e interpretação da realidade em que se insere.
Eis uma geração habituada a comunicar por abreviaturas e frustrada por não poder abreviar do mesmo modo o caminho para o sucesso. Uma geração
que deseja saltar as etapas da ascensão social à mesma velocidade que queimou etapas de crescimento. Uma geração que distingue mal a
diferença entre emprego e trabalho, ambicionando mais aquele do que este, num tempo em que nem um nem outro abundam.
Eis uma geração que, de repente, se apercebeu que não manda no mundo como mandou nos pais e que agora quer ditar regras à sociedade como as
foi ditando à escola, alarvemente e sem maneiras.
Eis uma geração tão habituada ao muito e ao supérfluo que o pouco não lhe chega e o acessório se lhe tornou indispensável.
Eis uma geração consumista, insaciável e completamente desorientada.
Eis uma geração preparadinha para ser arrastada, para servir de montada a quem é exímio na arte de cavalgar demagogicamente sobre o
desespero alheio.
Há talento e cultura, capacidade e competência, solidariedade e inteligência nesta geração?
Claro que há. Conheço uns bons e valentes punhados de exemplos!
Os jovens que detêm estas capacidades-características não encaixam no retrato colectivo, pouco se identificam com os seus contemporâneos, e
nem são esses que se queixam assim (embora estejam à rasca, como todos
nós).
Chego a ter a impressão de que, se alguns jovens mais inflamados pudessem, atirariam ao tapete os seus contemporâneos que trabalham
bem, os que são empreendedores, os que conseguem bons resultados académicos, porque, que inveja!, que chatice!, são betinhos, cromos
que só estorvam os outros (como se viu no último Prós e Contras) e, oh, injustiça!, já estão a ser capazes de abarbatar bons ordenados e a
subir na vida.
E nós, os mais velhos, estaremos em vias de ser caçados à entrada dos nossos locais de trabalho, para deixarmos livres os invejados lugares
a que alguns acham ter direito e que pelos vistos - e a acreditar no que ultimamente ouvimos de algumas almas - ocupamos injusta, imerecida
e indevidamente?!!!
Novos e velhos, todos estamos à rasca.
Apesar do tom desta minha prosa, o que eu tenho mesmo é pena destes jovens.
Tudo o que atrás escrevi serve apenas para demonstrar a minha firme convicção de que a culpa não é deles.
A culpa de tudo isto é nossa, que não soubemos formar nem educar, nem fazer melhor, mas é uma culpa que morre solteira, porque é de todos, e
a sociedade não consegue, não quer, não pode assumi-la.
Curiosamente, não é desta culpa maior que os jovens agora nos acusam.
Haverá mais triste prova do nosso falhanço?
Pode ser que tudo isto não passe de alarmismo, de um exagero meu, de uma generalização injusta.
Pode ser que nada/ninguém seja assim.
Um dia, isto tinha de acontecer.
Existe uma geração à rasca?
Existe mais do que uma! Certamente!
Está à rasca a geração dos pais que educaram os seus meninos numa abastança caprichosa, protegendo-os de dificuldades e escondendo-lhes
as agruras da vida.
Está à rasca a geração dos filhos que nunca foram ensinados a lidar com frustrações.
A ironia de tudo isto é que os jovens que agora se dizem (e também estão) à rasca são os que mais tiveram tudo.
Nunca nenhuma geração foi, como esta, tão privilegiada na sua infância e na sua adolescência. E nunca a sociedade exigiu tão pouco aos seus
jovens como lhes tem sido exigido nos últimos anos.
Deslumbradas com a melhoria significativa das condições de vida, a minha geração e as seguintes (actualmente entre os 30 e os 50 anos)
vingaram-se das dificuldades em que foram criadas, no antes ou no pós 1974, e quiseram dar aos seus filhos o melhor.
Ansiosos por sublimar as suas próprias frustrações, os pais investiram nos seus descendentes: proporcionaram-lhes os estudos que fazem deles
a geração mais qualificada de sempre (já lá vamos...), mas também lhes deram uma vida desafogada, mimos, entradas nos locais de diversão,
cartas de condução e 1º automóvel, depósitos de combustível , dinheiro no bolso . Mesmo quando as expectativas de primeiro emprego saíram
goradas, a família continuou presente, a garantir aos filhos cama, mesa e roupa lavada.
Durante anos, acreditaram estes pais e estas mães estar a fazer o melhor; o dinheiro ia chegando para comprar (quase) tudo, quantas
vezes em substituição de princípios e de uma educação para a qual não havia tempo, já que ele era todo para o trabalho, garante do ordenado
com que se compra (quase) tudo. E éramos (quase) todos felizes.
Depois, veio a crise, o aumento do custo de vida, o desemprego,
A vaquinha emagreceu, secou.
Foi então que os pais ficaram à rasca.
Os pais à rasca não vão a um concerto, mas os seus rebentos enchem Pavilhões Atlânticos e festivais de música, bares e discotecas onde
não se entra à borla nem se consome fiado.
Os pais à rasca deixaram de ir ao restaurante, para poderem continuara pagar restaurante aos filhos, num país onde uma festa de aniversário
de adolescente que se preza é no restaurante e vedada a pais.
São pais que contam os cêntimos para pagar à rasca as contas da água e da luz e do resto, e que abdicam dos seus pequenos prazeres para que
os filhos não prescindam da internet de banda larga a alta velocidade, nem dos qualquer_coisa_phones ou i_pads, sempre de última geração.
São estes pais mesmo à rasca, que já não aguentam, que começam a ter de dizer "não". É um "não" que nunca ensinaram os filhos a ouvir, e
que por isso eles não suportam, nem compreendem, porque eles têm direitos, porque eles têm necessidades, porque eles têm expectativas,
porque lhes disseram que eles são muito bons e eles querem, e querem, querem o que já ninguém lhes pode dar!
A sociedade colhe assim hoje os frutos do que semeou durante pelo menos duas décadas.
Eis agora uma geração de pais impotentes e frustrados.
Eis agora uma geração jovem altamente qualificada, que andou muito por escolas e universidades mas que estudou pouco e que aprendeu e sabe na
proporção do que estudou. Uma geração que colecciona diplomas com que o país lhes alimenta o ego , mas que são uma ilusão, pois correspondem
a pouco conhecimento e a duvidosa capacidade operacional.
Eis uma geração que vai a toda a parte, mas que não sabe estar em sítio nenhum. Uma geração que tem acesso a informação sem que isso
signifique que é informada; uma geração dotada de trôpegas competências de leitura e interpretação da realidade em que se insere.
Eis uma geração habituada a comunicar por abreviaturas e frustrada por não poder abreviar do mesmo modo o caminho para o sucesso. Uma geração
que deseja saltar as etapas da ascensão social à mesma velocidade que queimou etapas de crescimento. Uma geração que distingue mal a
diferença entre emprego e trabalho, ambicionando mais aquele do que este, num tempo em que nem um nem outro abundam.
Eis uma geração que, de repente, se apercebeu que não manda no mundo como mandou nos pais e que agora quer ditar regras à sociedade como as
foi ditando à escola, alarvemente e sem maneiras.
Eis uma geração tão habituada ao muito e ao supérfluo que o pouco não lhe chega e o acessório se lhe tornou indispensável.
Eis uma geração consumista, insaciável e completamente desorientada.
Eis uma geração preparadinha para ser arrastada, para servir de montada a quem é exímio na arte de cavalgar demagogicamente sobre o
desespero alheio.
Há talento e cultura, capacidade e competência, solidariedade e inteligência nesta geração?
Claro que há. Conheço uns bons e valentes punhados de exemplos!
Os jovens que detêm estas capacidades-características não encaixam no retrato colectivo, pouco se identificam com os seus contemporâneos, e
nem são esses que se queixam assim (embora estejam à rasca, como todos
nós).
Chego a ter a impressão de que, se alguns jovens mais inflamados pudessem, atirariam ao tapete os seus contemporâneos que trabalham
bem, os que são empreendedores, os que conseguem bons resultados académicos, porque, que inveja!, que chatice!, são betinhos, cromos
que só estorvam os outros (como se viu no último Prós e Contras) e, oh, injustiça!, já estão a ser capazes de abarbatar bons ordenados e a
subir na vida.
E nós, os mais velhos, estaremos em vias de ser caçados à entrada dos nossos locais de trabalho, para deixarmos livres os invejados lugares
a que alguns acham ter direito e que pelos vistos - e a acreditar no que ultimamente ouvimos de algumas almas - ocupamos injusta, imerecida
e indevidamente?!!!
Novos e velhos, todos estamos à rasca.
Apesar do tom desta minha prosa, o que eu tenho mesmo é pena destes jovens.
Tudo o que atrás escrevi serve apenas para demonstrar a minha firme convicção de que a culpa não é deles.
A culpa de tudo isto é nossa, que não soubemos formar nem educar, nem fazer melhor, mas é uma culpa que morre solteira, porque é de todos, e
a sociedade não consegue, não quer, não pode assumi-la.
Curiosamente, não é desta culpa maior que os jovens agora nos acusam.
Haverá mais triste prova do nosso falhanço?
Pode ser que tudo isto não passe de alarmismo, de um exagero meu, de uma generalização injusta.
Pode ser que nada/ninguém seja assim.
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
sexta-feira, 28 de janeiro de 2011
“Fruta escolar.come”
Livro “Fruta escolar.come” vai incentivar o consumo de fruta aos alunos de Reguengos de Monsaraz
O livro “Fruta escolar.come”, produzido pelo Município de Reguengos de Monsaraz para incentivar o consumo de fruta aos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, já está a ser distribuído nas escolas do concelho. Esta publicação está integrada no Programa Regime de Fruta Escolar, que promove a distribuição gratuita de fruta dois dias por semana durante o lanche da tarde. Neste ano lectivo, durante os meses de Novembro e de Dezembro, o Município de Reguengos de Monsaraz entregou quase 700 quilos de fruta que beneficiaram cerca de 500 crianças.
A implementação deste programa tem como objectivo principal a promoção de hábitos alimentares saudáveis, através da introdução ou do reforço de boas práticas na alimentação das crianças, de forma a disseminar comportamentos benéficos para a saúde da população. O programa visa também actuar nas vertentes da saúde pública, reduzindo o risco de obesidade infantil e de doenças crónicas associadas à obesidade, na educação, reforçando a aquisição de competências alimentares e de saúde em contexto escolar, e na agricultura, aproximando as crianças do mundo rural e dando a conhecer a proveniência dos alimentos, com vista à criação e manutenção do consumo de hortofrutícolas.
O livro “Fruta escolar.come”, produzido pelo Município de Reguengos de Monsaraz para incentivar o consumo de fruta aos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, já está a ser distribuído nas escolas do concelho. Esta publicação está integrada no Programa Regime de Fruta Escolar, que promove a distribuição gratuita de fruta dois dias por semana durante o lanche da tarde. Neste ano lectivo, durante os meses de Novembro e de Dezembro, o Município de Reguengos de Monsaraz entregou quase 700 quilos de fruta que beneficiaram cerca de 500 crianças.
A implementação deste programa tem como objectivo principal a promoção de hábitos alimentares saudáveis, através da introdução ou do reforço de boas práticas na alimentação das crianças, de forma a disseminar comportamentos benéficos para a saúde da população. O programa visa também actuar nas vertentes da saúde pública, reduzindo o risco de obesidade infantil e de doenças crónicas associadas à obesidade, na educação, reforçando a aquisição de competências alimentares e de saúde em contexto escolar, e na agricultura, aproximando as crianças do mundo rural e dando a conhecer a proveniência dos alimentos, com vista à criação e manutenção do consumo de hortofrutícolas.
domingo, 23 de janeiro de 2011
Educação Emocional
No cinema, são muitas as histórias de mães que se sacrificam pelos filhos. No caso dos pais, eles costumam aparecer como aqueles que repreendem ou até maltratam. De vez em quando, surge um longa-metragem sobre uma relação amorosa, em que o pai toma para si a responsabilidade total pela criança. São produções como a clássica Kramer vs. Kramer, de 1979, com Dustin Hoffman, ou À Procura da Felicidade (2006), com Will Smith.
O mais novo exemplo é Ensinando a Viver (2008), dirigido por Menno Meyjes. No longa, John Cusack é David, um escritor de best-sellers que ficou viúvo há pouco e decide adotar um menino e escolhe ser pai de um menino rejeitado e abandonado. Ele próprio, David, foi uma criança esquisita, mas não poderia ter escolhido um garoto mais estranho: Dennis (Bobby Coleman)declara-se marciano, morre de medo do sol e só põe os pés na rua metido em modelitos dignos dos filhos de Michael Jackson. Fora isso, usa um cinto pesado para não sair flutuando e gosta de ficar de ponta-cabeça. Ainda, sai coletando objetos pelo caminho e se recusa a aprofundar sua relação com o pai adotivo. David vai precisar aprender a ser o pai, e Dennis, o filho.
Neste filme "Ensinando a viver", John Cusack é um pai adotivo que tem de aprender muito para depois saber educar o filho. É fantástico!!!
O mais novo exemplo é Ensinando a Viver (2008), dirigido por Menno Meyjes. No longa, John Cusack é David, um escritor de best-sellers que ficou viúvo há pouco e decide adotar um menino e escolhe ser pai de um menino rejeitado e abandonado. Ele próprio, David, foi uma criança esquisita, mas não poderia ter escolhido um garoto mais estranho: Dennis (Bobby Coleman)declara-se marciano, morre de medo do sol e só põe os pés na rua metido em modelitos dignos dos filhos de Michael Jackson. Fora isso, usa um cinto pesado para não sair flutuando e gosta de ficar de ponta-cabeça. Ainda, sai coletando objetos pelo caminho e se recusa a aprofundar sua relação com o pai adotivo. David vai precisar aprender a ser o pai, e Dennis, o filho.
Neste filme "Ensinando a viver", John Cusack é um pai adotivo que tem de aprender muito para depois saber educar o filho. É fantástico!!!
sábado, 22 de janeiro de 2011
A procura da felicidade
Adorei o filme!!!
Will Smith contracena com Jaden Smith, seu filho na vida real, nesta produção inspirada na história verídica de Chris Gardner. Ele foi abandonado pela mulher e chegou a dormir em abrigos e na rua com o menino, antes de alcançar seu sonho de trabalhar na bolsa.
Assistam a cena que reflecte a humildade e o ACREDITAR
Will Smith contracena com Jaden Smith, seu filho na vida real, nesta produção inspirada na história verídica de Chris Gardner. Ele foi abandonado pela mulher e chegou a dormir em abrigos e na rua com o menino, antes de alcançar seu sonho de trabalhar na bolsa.
Assistam a cena que reflecte a humildade e o ACREDITAR
terça-feira, 18 de janeiro de 2011
Não tenho tempo meu filho
Numa palestra para pais o que eu mais ouço é "eu não tenho tempo".
Penso que se quisermos podemos organizar o nosso tempo e encontrar momentos de grande qualidade com os nossos filhos.
não é a quantidade que é importante para a realização dos filhos, eles querem momentos mágicos com os pais, só isso! E, você é capaz de proporcionar momentos mágicos em pouco tempo. Acredite nisto!
Deixo uma mensagem para reflexão.
Penso que se quisermos podemos organizar o nosso tempo e encontrar momentos de grande qualidade com os nossos filhos.
não é a quantidade que é importante para a realização dos filhos, eles querem momentos mágicos com os pais, só isso! E, você é capaz de proporcionar momentos mágicos em pouco tempo. Acredite nisto!
Deixo uma mensagem para reflexão.
segunda-feira, 17 de janeiro de 2011
Resumo da obra "The Indigo Children"
Resumo da obra "The Indigo Children" escrito por Lee Carroll e Jan Tober publicado pela primeira vez em Maio/1999.
Como diz Drunvalo Melchizedek: "As crianças vão liderar o caminho."
Boa pesquisa! "As Crianças Índigo". A partir da década de 80, elas começaram a chegar, mais e mais. São crianças espectaculares. Elas estão chegando para ajudar na transformação social, educacional, familiar e espiritual de todo o planeta, independente das fronteiras e de classes sociais. São como catalisadores para desencadear as reacções necessárias para as transformações. Elas possuem uma estrutura cerebral diferente no tocante ao uso de potencialidades dos hemisférios esquerdo (menos) e direito (mais). Isso quer dizer que elas vão além do plano intelectual, sendo que no plano comportamental está o foco do seu brilho. Elas exigem do ambiente em volta delas certas características que não são comuns ou autênticas nas sociedades atuais. Elas nos ajudarão a destituir dois paradigmas da humanidade:
1. Elas nos ajudarão a diminuir o distanciamento entre o PENSAR e o AGIR. Hoje na nossa sociedade todos sabem o que é certo ou errado. No entanto, nós frequentemente agimos diferentemente do que pensamos. Dessa maneira, estas crianças vão nos induzir a diminuir este distanciamento gerando assim uma sociedade mais autêntica, transparente, verdadeira, com maior confiança nos inter-relacionamentos.
2. Elas também nos ajudarão a mudar o foco do EU para o PRÓXIMO, inicialmente a partir do restabelecimento da autenticidade e confiança da humanidade, que são pré-requisitos para que possamos respeitar e considerar mais o PRÓXIMO do que a nós mesmos. Como consequência, teremos a diminuição do Egoísmo, da Inveja, das Exclusões, resultando em maior solidariedade e partilha.Você pode estar se perguntando: Como estas crianças vão fazer tal transformação? Através do questionamento e transformação de todas as entidades rígidas que as circundam. Começando pela Família, que hoje baseia-se na imposição de regras, sem tempo de dedicação, sem autenticidade, sem explicações, sem informação, sem escolha e sem negociação. Estas crianças simplesmente não respondem a estas estruturas rígidas porque para elas é imprescindível haver opções, relações verdadeiras e muita negociação. Elas não aceitam serem enganadas porque elas têm uma "intuição" para perceber as verdadeiras intenções e não têm medo. Portanto, intimidá-las não traz resultado, porque elas sempre encontrarão uma maneira de obter a verdade. Elas percebem as verdadeiras intenções e as fraquezas dos adultos.
A segunda entidade vulnerável à ação dos Índigos é a Escola. Hoje o modelo de ensino é sempre imposto sem muita interação, sem escutar e sem a participação dos estudantes. Simplesmente este modelo é incompatível com os Índigos, sendo portanto o pior conflito, muitas vezes superior ao existente com a Família, principalmente pela falta de vínculos afetivos ou amor. Como elas possuem um estrutura mental diferente, elas resolvem problemas conhecidos de uma maneira diferente, além de encontrar formas diferentes de raciocínio que abalam o modelo atual de ensino.
Assim, através do questionamento, elas influenciarão todas as demais entidades, tais como:, Mercado de Trabalho, Cidadania, Relações Interpessoais, Relações Amorosas e Instituições Espirituais, pois elas são essencialmente dirigidas pelo hemisfério direito.
Infelizmente, a missão dos Índigos é muito difícil, pois sofrerá rejeição de algumas entidades da nossa sociedade. Antes dos anos 80, os Índigos morriam muito cedo porque a frequência de energia do planeta não era favorável a eles. Depois da nova frequência e com um montante maior de crianças, eles começaram a causar transformações maravilhosas no nosso planeta e em breve, após uma geração, nós perceberemos claramente as modificações.
O assunto sobre Crianças Índigo é fascinante e relativamente novo no campo da pesquisa. Existem poucas obras sobre o assunto. Apresentaremos aqui um resumo do Livro "The Indigo Children" escrito por Lee Carroll e Jan Tober que teve sua primeira publicação em Maio/1999 e já foi traduzido para o espanhol (mas ainda não foi traduzido para o português), obedecendo a seguinte organização:
------------------------------------------------------------------------
Jan Tober e Lee Carroll já apresentaram milhares de seminários em todo o mundo sobre ativação e melhoramento da auto-estima humana. Lee já escreveu 7 livros de auto-ajuda e elevação da consciência espiritual nos últimos 10 anos, inclusive com tradução para diferentes línguas. Jan é autora de numerosos artigos, fitas e CD´s relacionados com auto-ajuda. Jan e Lee têm sido convidados a apresentarem sua mensagem de esperança e amor nas Nações Unidas.
Depois de muito contato com diferentes sociedades ao longo do mundo, eles começaram a perceber que existiam padrões e dúvidas comuns por parte de pais no tratamento com essas crianças. Adicionalmente, não existia literatura especializada sobre o tema, sendo que eles observaram o seguinte:
• Este não é um fenómeno norte-americano. Eles o testemunharam em três continentes diferentes.
• Este fenómeno parece ir além das barreiras culturais envolvendo múltiplas línguas.
• Este assunto escapou à atenção da mídia devido ao fato de ser muito estranho para ser considerado no paradigma da psicologia humana, que considera a humanidade como um modelo estático e imutável . Como uma regra, a sociedade tende a acreditar na evolução mas somente na forma passada. O pensamento de que nós deveríamos estar vendo um novo nível de consciência humana vagarosamente chegando no nosso planeta agora, manifestado nas nossas crianças, vai além do pensamento conservativo estabelecido.
• Este fenómeno está aumentando. Mais relatórios continuam a vir à tona.
• Há muito tempo os profissionais começaram a observar este fenómeno.
• Existem algumas respostas emergentes para os desafios.
Objectivo do Livro
Este livro foi escrito para os pais. É uma relatório inicial, longe de ser um relatório conclusivo sobre o assunto. É apresentado para ajudar a você e a família, dando informações para aplicação prática nas questões diárias. Este livro foi montado principalmente através do encorajamento e até pedidos insistentes de centenas de pais e professores que os autores encontraram ao longo do mundo.
Forma de Apresentação do Assunto
O livro faz uma compilação de trabalhos de vários outros autores PhD´s através de artigos que representam a experiência em pesquisa ou resultante de terapias de diversos profissionais.
O que é uma Criança Índigo?
Uma Criança Índigo é aquela que apresenta um novo e incomum conjunto de atributos psicológicos e mostra um padrão de comportamento geralmente não documentado ainda. Este padrão tem factores comuns e únicos que sugerem que aqueles que interagem com elas (pais em particular) mudam seu tratamento e orientação com objectivo de obter o equilíbrio. Ignorar esses novos padrões é potencialmente criar desequilíbrio e frustração na mente desta preciosa nova vida.
Existem vários tipos de Índigos, mas na lista a seguir nós podemos dar alguns dos padrões de comportamento mais comuns:
• Elas vêm ao mundo com um sentimento de realeza e frequentemente agem desta forma.
• Elas têm um sentimento de "desejar estar aqui" e ficam surpresas quando os outros não compartilham isso.
• Auto-valorização não é uma grande característica. Elas frequentemente contam aos pais quem elas são.
• Elas têm dificuldades com autoridade absoluta sem explicações e escolha.
• Elas simplesmente não farão certas coisas; por exemplo, esperarem quietas é difícil para elas.
• Elas se tornam frustradas com sistemas ritualmente orientados e que não necessitam de pensamento criativo.
• Elas frequentemente encontram uma melhor maneira de fazer as coisas, tanto em casa como na escola, o que as fazem parecer como questionadores de sistema (inconformistas com qualquer sistema).
• Elas parecem anti-sociais a menos que estejam com outras do mesmo tipo. Se não existem outras crianças com o nível de consciência semelhante em volta, elas frequentemente se tornam introvertidas, sentindo-se como se ninguém as entendesse. A escola é frequentemente difícil para elas do ponto de vista social.
• Elas não responderão à pressão por culpa do tipo: "Espere até seu pai chegar e descobrir o que você fez".
• Elas não são tímidas em fazer você perceber o que elas precisam.O termo "Crianças Índigo" vem da cor da aura dessas crianças. Existe uma amiga dos autores, que conheceram em meados dos anos 70, cujo nome é Nancy Ann Tappe. Nancy foi a autora do livro chamado "Entendendo Sua Vida Através da Cor" (Understanding Your Life Through Color). Neste livro estão as primeiras informações sobre o que ela titulou de Crianças Índigo.
Como ela vê as cores? Quão preciso é isso? Nancy tem sido diagnosticada com uma situação em que dois dos seus sistemas neurológicos cruzam e isso cria uma situação em que ela, literalmente, pode ver a aura humana. Ela é como uma câmera de Kirlian, ou seja, ela vê campos eletromagnéticos, as cores e as frequências. Ela é uma pessoa fabulosa, uma maravilhosa conselheira, metafísica e professora.
Ela percebeu muito cedo que existia uma cor da aura associada com alguns recém-nascidos. Ela estava trabalhando no seu PhD. Nancy tem dito desde 1980 que cerca de 80% das crianças nascidas são índigo. E, a partir de 1995, nós temos um índice maior ainda, tanto que requer uma análise para saber o que está acontecendo.
Nós estamos vendo uma nova geração de Mestres vindo para nosso planeta e elas são também chamadas de "Crianças Estrela", "Crianças Azuis" e através do trabalho de Nancy, elas são chamadas, a partir de nossa perspectiva, de "Crianças Índigo". Elas são nossa esperança para o futuro. Elas são nossa esperança para o presente. E isso, esotericamente falando, é o que está realmente acontecendo.
Tipos de Crianças Índigo
Existem quatro tipos diferentes de Índigos e cada um tem uma proposta:
1. Humanista: Primeiro, existe o Índigo Humanista que vai trabalhar com as massas. Eles serão os futuros doutores, advogados, professores, vendedores, executivos e políticos. Vão servir as massas e são hiperativos. São extremamente sociais. Conversam com todo mundo e fazem amizade facilmente. São desastrados do ponto de vista motor e hiperativo, como dito anteriormente, e de vez em quando, eles vão dar com a cara nos muros, pois esquecem de pisar no freio. Eles não sabem brincar com apenas um brinquedo. Ao invés disso, trazem todos para fora e os espalham. Às vezes, não tocam na maioria destes. São do tipo que têm que ser permanentemente lembrados pois frequentemente se esquecem das ordens simples e se distraem. Por exemplo, você pede para eles arrumarem o quarto. Eles começam a arrumar e de repente encontram um livro e começam a ler porque são leitores ferozes. Certa vez, eu estava em um vôo onde estava uma criança de cerca de 3 anos que estava aprontando. Sua mãe deu-lhe o panfleto de segurança do avião e ele o abriu todo com todas as figuras. Ele permaneceu sentado, muito sério como se estivesse lendo, muito sério e intenso na concentração. Ele estudou o folheto por uns cinco minutos e eu sabia que ele não poderia ler mas ele pensava que ele estava. Este é o típico Índigo Humanista.
2. Conceitual: Os Índigos Conceituais estão mais para projectos do que para pessoas. Serão os futuros engenheiros, arquitectos, projectistas, astronautas, pilotos e oficiais militares. Eles não são desajeitados, ao contrário, são bem atléticos como crianças. Eles têm um ar de controle e a pessoa que eles tentam controlar na maioria das vezes é a mãe se são meninos. As meninas tentam controlar os pais. Se eles são impedidos de fazer isso, existe um grande problema. Este tipo de Índigo tem tendência para outras inclinações, especialmente as drogas na puberdade. Os pais precisam observar bem o padrão de comportamento dessas crianças quando elas começarem a esconder ou a dizer coisas tais como, "Não chegue perto do meu quarto": é exactamente quando os pais precisam se aproximar mais.
3. Artista: Este tipo de Índigo é muito mais sensível e frequentemente menor em tamanho, embora isso não seja uma regra geral. Eles são mais fortemente ligados às artes. Eles são criativos e serão os futuros professores e artistas. Em qualquer campo que eles se dediquem será sempre pelo lado criativo. Se eles entrarem na medicina, eles se tornarão cirurgiões ou pesquisadores. Quando eles entrarem nas artes, eles serão o ator dos atores. Entre 4 a 10 anos eles podem pegar até 15 diferentes artes criativas - fazer uma por cinco minutos e encostar. Portanto, se diz às mães de artistas e músicos, "Não compre instrumentos, mas alugue". O Índigo Artista pode trabalhar com até 5 instrumentos diferentes e então, quando eles entrarem na puberdade, escolherão um campo e se empenharão para se tornarem artistas nessa especialização.
4. Interdimensional: O Índigo Interdimensional é muito maior do que os demais Índigos, do ponto de vista de estatura. Entre 1 e 2 anos de idade você não pode dizer nada para eles. Eles dizem: "Eu já sei. Eu posso fazer isso. Deixe-me sozinho". Eles serão os que trarão novas filosofias e espiritualidade para o mundo. Podem ser mais valentões porque são muito maiores e também porque não se encaixam no padrão dos outros três tipos.Dicas para reconhecer os Índigos
Os autores listam as seguintes características para ajudar a identificar se sua criança é um Índigo:
• Tem alta sensibilidade
• Tem excessivo montante de energia
• Distrai-se facilmente ou tem baixo poder de concentração
• Requer emocionalmente estabilidade e segurança de adultos em volta dela
• Resiste à autoridade se não for democraticamente orientada
• Possui maneiras preferenciais no aprendizado, particularmente na leitura e matemática
• Podem se tornar frustrados facilmente porque têm grandes ideias, mas uma falta de recursos ou pessoas para assistirem pode comprometer o objectivo final
• Aprendem através do nível de explicação, resistindo à memorização mecânica ou serem simplesmente ouvintes.
• Não conseguem ficar quietas ou sentadas, a menos que estejam envolvidas em alguma coisa do seu interesse
• São muito compassivas; têm muitos medos tais como a morte e a perda dos amados
• Se elas experimentarem muito cedo decepção ou falha, podem desistir e desenvolver um bloqueio permanente.
Algumas Frases extraídas do Livro
"Se você está constantemente obtendo resistência de um Índigo, cheque você primeiro. Eles podem estar segurando um espelho para você ou estar pedindo, de uma forma inconformista, ajuda para descobrir novos limites, ajustamento fino nas suas habilidades ou talentos, ou ir para o próximo nível de crescimento."
"Índigos já nascem Mestres, todos sem excepção! Nós temos que entender que eles esperam que todos nós façamos os que eles fazem de forma natural e, se não fizermos, eles permanecerão pressionando nossos botões até que cumpramos nosso papel de forma correta. Ou seja, até que nos tornemos mestres de nossas próprias vidas. Portanto, quando meu filho fez suas coisas, ele ensinou a todos uma lição silenciosa, incluindo a mim mesmo."
"O termo Crianças Índigo refere-se aos emissários especiais enviado do Céu pelo Pai-Mãe-Criador, suportando um profundo intento."
"Muitas pessoas têm dificuldades no relacionamento com esses emissários porque eles aproximam-se com crenças pré-concebidas e regras que as crianças não compartilham."
"Crianças são tudo que elas precisam ser; elas são elas mesmas. Vamos deixá-las sozinhas para que elas possam ser exactamente o que elas são."
Problemas que os Índigos podem experimentar
Existem atributos positivos com as Crianças Índigo, mas existem também três complicações que o autor já testemunhou tanto profissionalmente como na vida particular:
• Elas demandam mais atenção e sentem que a vida é muito preciosa para deixar escapar. Elas querem que as coisas aconteçam e frequentemente forçam situações para realizarem o desejado. Os pais facilmente caem em armadilhas de fazer para a criança ao invés de desempenhar um papel na modelagem ou no compartilhamento. Uma vez que aconteça os pais serão apenas fantoches.
• Estes emissários podem tornar-se emocionalmente irritados por pessoas que não entendam o fenómeno Índigo. Eles não podem compreender porque as pessoas operam em modalidades não baseadas no amor. Porém, elas são extremamente resistentes e hábeis para ajudar crianças carentes, embora esta ajuda seja frequentemente rejeitada. Quando jovens, eles podem ter problemas de ajustamento com outras crianças.
• As Crianças Índigo são frequentemente tituladas como tendo ADD (Attention Deficit Disorder) ou alguma forma de hiperatividade. Em muitos casos são tratados com química quando deveriam ser tratados de forma diferente.
O que podemos fazer?
Estas crianças estão aqui para nos ajudar na transformação do mundo. Portanto, nós precisamos aprender com elas, principalmente escutando-as e observando-as. Não obstante, estamos relacionando algumas regras básicas que precisamos observar para não tolhermos o brilho dessas crianças:
• Trate os Índigos com respeito. Honre sua existência na família.
• Ajude-os a criar suas próprias soluções disciplinadas.
• Dê a eles escolha em tudo.
• Nunca os diminua, nunca.
• Sempre explique o por quê de você dar instruções. Escute essas explicações por você mesmo. Não parece estúpida a expressão "porque eu disse que deve ser assim"? Se você concorda com a estupidez de expressões assim, então reconsidere suas instruções e as mude. Eles o respeitarão por isso e esperarão. Mas se você der a eles ordens autoritárias e ditatoriais sem bondade e razões sólidas, essas crianças o derrotarão. Elas simplesmente não vão obedecer e o que é pior, elas vão dar uma lista de motivos que desclassificam suas intenções. Algumas vezes suas razões podem ser simples, como por exemplo, "porque isso vai me ajudar hoje pois estou realmente cansado". A honestidade vencerá como nunca antes. Eles vão pensar sobre isso e acatarão.
• Faça deles um parceiro no relacionamento. Pense bastante sobre este aspecto.
• Quando crianças, explique tudo que você estiver fazendo para eles. Eles podem não entender, no entanto, eles perceberão sua consciência e honra por eles. Esta é uma tremenda dica antes deles aprenderem a falar.
• Se problemas sérios desenvolverem, teste-os antes de iniciar tratamento baseado em drogas.
• Provenha segurança no seu suporte a eles. Evite crítica negativa. Sempre deixe-os saber que você os apoiará em todos os momentos. Eles crescerão de encontro com suas verbalizações e irão surpreendê-lo durante o processo. Então, celebrem juntos. Não os faça simplesmente realizar, mas permita que eles façam com encorajamento.
• Não os diga quem eles são, ou o que eles vão ser no futuro. Eles sabem melhor que você. Deixe que eles decidam suas áreas de interesse. Não os force a entrar em algum ofício familiar ou em algum tipo de negócio porque isso é que a família vem desempenhando por gerações. Estas crianças absolutamente não serão seguidores.
Dicas no relacionamento com Índigos
• Os Índigos são abertos e honestos, isso não é uma vulnerabilidade mas a maior força. Se você não for aberto e honesto com eles, mesmo assim eles serão com você, no entanto, eles não o respeitarão.
• Marasmo pode trazer arrogância para os Índigos, portanto não os deixe cair no marasmo. Se eles agem de forma arrogante, isso significa que eles precisam de novos desafios e novos limites. Alimente seus cérebros mantendo-os ocupados da melhor forma possível.
• Pais, professores e orientadores devem estar aptos para definir e manter limites claros, ainda que suficientemente flexíveis para mudar e ajustar esses limites quando necessário, baseados no crescimento emocional e mental, pois os Índigos crescem rápido. Ser firme mas justo é necessário para a segurança deles e para nossa.
• A mensagem dada e transmitida pelos adultos deve ser mais prazerosa do que dolorosa, e mais baseada no amor do que no medo.
• Mantenha a criança informada e envolvida.
• Evite mal-entendidos simplesmente dando explicações.
• Não perca a paciência com sua criança.
• Evite dar ordem (verbos no imperativo). Ao invés de ordens verbais, utilize o toque para chamar a atenção deles. Eles são muito sensíveis ao tato (toque no ombro, aperto de mão, abraço, etc).
• Mantenha sua palavra.
• Negocie com cada situação.
• Não esconda nada e não use linguagem abusiva.
• Deixe sua emoção mostrar amor e não ódio.
• Se uma repreensão é dada, crie situações de dar um tempo ou folga.
• Discuta a situação geradora da repreensão após seu término.
• Depois de tudo, sempre reúna com a criança e reveja se houve um aprendizado e crescimento após a repreensão.
• Importante, lembre-se que punição não funcionará com essas crianças. Punição é diferente de repreensão. Punição é baseada na culpa enquanto que repreensão é baseada num crescimento ou melhoramento.Cuidados com os métodos educacionais nas escolas.
Na educação ou na escolha de escola devemos ter em mente que nós temos que ensinar as crianças como pensar e não o que pensar. Nossa regra não é passar o conhecimento, mas, ao invés, a sabedoria. Sabedoria é o conhecimento aplicado. Quando nós somente damos conhecimento para as crianças, nós estamos dizendo a elas o que pensar, o que elas supostamente devem saber e o que nós queremos que elas acreditem que seja verdade.
Quando nós damos às crianças sabedoria, no entanto, nós não dizemos a elas o que pensar ou o que é verdade. Ao invés disso, nós dizemos a elas como obter sua própria verdade. Naturalmente, nós não podemos ignorar o conhecimento quando ensinamos sabedoria, porque sem conhecimento não existe sabedoria. Um certo montante de conhecimento deve ser passado de uma geração para a próxima, mas nós devemos deixar as crianças descobrirem por elas mesmas. O conhecimento é frequentemente perdido, mas a sabedoria nunca é esquecida.
Os velhos padrões de energia são baseados na crença fundamental que as crianças são vasos vazios que devem ser preenchidos com conhecimento pelos experts, os professores. Os professores usam técnicas de envergonhar e comparar os estudantes com a idéia que isso trará motivação. Nesta atmosfera, qualquer criança que não se encaixa neste modelo será considerada como tendo problema.
O problema com este sistema é que as crianças aprendem a encontrar suas necessidades por atenção e reconhecimento de uma forma negativa.
Aspectos Espirituais dos Índigos
Os novos meninos índigos, eu me refiro a eles como os Pequeninos, chegaram aqui para nos dar um novo entendimento da humanidade. Eles são presentes para os pais, para o planeta e para o universo. Quando honramos os Pequeninos como presentes, nós vemos a sabedoria divina que eles trazem para ajudar a crescer a vibração do Planeta Terra.
O passo mais importante para entender e comunicar com essas novas crianças é mudar nossa forma de pensar a respeito delas. Derrubando nossos paradigmas para honrar os Pequeninos como presentes ao invés de problemas, você abrirá as portas para entender a sabedoria deles e a sua própria. Os Pequeninos honrarão seu intento e um caminho para o entendimento aparecerá.
O crescente uso de medicações psicotrópicas reflecte nosso desconforto mundial com a mudança. Nós estamos no limiar de deixar o velho mundo, baseado em competição, ciúme e inveja, e entrar numa nova era fundamentada em cooperação, amor e conhecimento de nossa unicidade. A velha energia está deixando caminho para a nova energia.
As crianças que recentemente estão encarnando são diferentes das gerações anteriores. Elas são chamadas de "Crianças da Luz", "Crianças do Milênio" e "Crianças Índigo" por uma boa razão. Estas crianças são altamente conscientes, sensíveis e com psíquico perfeito. Elas também têm tolerância zero para desonestidade e falta de autenticidade. Elas sabem quando alguém está mentindo instantaneamente. Imagine quão difícil é para estas crianças estarem em um sistema educacional que tem muita falta de autenticidade, tais como: "Vamos fingir que nós gostamos de estar aqui. Não vamos discutir quão infelizes nós todos somos para sermos forçados a vir a este lugar para aprender/ensinar coisas que não temos certeza da aplicação prática em nossa vida real". Em casa, os adultos frequentemente tratam suas crianças com desonestidade. Por exemplo, os pais escondem coisas dos seus filhos. Essas intuitivas crianças sabem quando alguma coisa está errada. Elas perguntam ao Pai ou a Mãe para confirmação destes sentimentos. Se os pais negam a verdade, isso pode conduzir essas crianças à frustração. Elas não sabem como conciliar a disparidade entre o que elas sentem por dentro (verdade) com o que os adultos dizem (inverdade).
As Crianças Índigo encarnaram neste tempo por uma razão muito sagrada: para introduzir uma nova sociedade baseada em honestidade, cooperação e amor. Quando elas atingirem a fase adulta, nosso mundo será vastamente diferente do que é hoje. Nós não mais teremos violência e competição. Nós recordaremos da nossa habilidade para manifestar nossas necessidades, portanto não haverá necessidade de competir com os outros. Desde que nossas habilidades telepáticas naturais serão restabelecidas, mentir será impossível. E porque todo mundo perceberá a unicidade que existe entre todos os seres viventes, a solicitude será a base da sociedade. Nós incorremos em um grande débito de karma se interferimos na missão divina dessas crianças. Será extremamente importante que ajudemos a conduzir essas crianças para o sucesso espiritual. Para fazer isso, precisamos ser muito honestos com elas. Quando uma criança perguntar-lhe alguma coisa, mesmo que isso o faça sentir desconfortável, diga a eles a verdade. Eu frequentemente rezo pedindo sabedoria para falar com minhas próprias crianças, para que possa falar a verdade de uma maneira amável. Se você se sente desconfortável ao falar a verdade para sua criança, deixe que ela saiba disso. Você não precisa virar confidente, mas é importante honestamente compartilhar seus sentimentos com ela. Dessa maneira, você se tornará uma modelador positivo que mostra às crianças como honrar suas emoções.
Nós estamos aprendendo da metafísica e suas fontes que estas novas crianças vindas para o planeta são de longe mais conscientes espiritualmente. Isto não significa que todos os Índigos vão crescer no ministério e como gigantes espirituais. Isso realmente significa que eles chegaram com um diferente nível de consciência, maior do que o nosso. De acordo com a maioria das fontes espirituais, estas crianças não somente estavam sendo esperadas mas elas são prova de uma evolução da consciência humana, além da velha energia das gerações anteriores. Elas são pacificadoras, almas velhas e sábias e uma suprema esperança de coisas melhores neste planeta. Elas estão interessadas em fazer as coisas cheias de paz em casa entre os pais. Elas importam de longe além das normas esperadas para as crianças e estão transbordando sabedoria que nos faz ficar sem fala. Seus instintos humanitários vêm já prontos e mostram as características delas desde o início. Elas são portanto um novo passo evolucionário na humanidade.
Questões relacionadas à Saúde
Existem duas disfunções claramente associadas aos Índigos: ADD (Attention Deficit Disorder) Desordem de Déficit de Atenção e ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder) Desordem Hiperativa de Déficit de Atenção. Os Índigos são freqüente e erroneamente diagnosticados como ADHD ou ADD porque se recusam a obedecer. Quando assistimos ao filme de Clint Eastwood, nós aplaudimos a rebeldia dele. No entanto, quando o mesmo espírito está evidente nas crianças, nós damos drogas a elas (Ritalin é a droga mundialmente usada).
Diante disso, é importante enfatizar os seguintes pontos:
1. Nem todos os Índigos são ADD ou ADHD.
2. Nem todas as crianças com ADD ou ADHD são Índigos.
Algumas pesquisas, como a encontrada em [mediconsult.com], estimam que existem de 3 a 5 milhões de crianças ADHD. Se adicionarmos aquelas com deficiência de aprendizado, o quadro pode chegar a 10 milhões de crianças ou mais. Sendo assim, a entidade NIMH (National Institute of Mental Health) - Instituto Nacional de Saúde Mental dos Estados Unidos, passou a considerar ADHD como uma prioridade nacional com liberação de muita verba para pesquisa. Entre várias pesquisas, destacaremos a chamada CRP:
Polaridade Reversa Crônica (CRP)
Keith R. Smith descobriu a polaridade reversa crônica (CRP) como um remédio para a síndrome da fadiga crônica há anos atrás por acidente. Desde então, ele tem percebido que muitos dos sintomas de ADHD em crianças são idênticos ao CRP em adultos. Quando ele começou a testar crianças com ADHD suas suspeitas foram confirmadas. Quase todas as crianças com ADHD que estiveram em seu consultório apresentaram polaridade reversa crônica. Uma vez que ele adicionou remédio herbáceo para esta condição como pré-requisito para um plano nutricional, coisas maravilhosas começaram a acontecer para as crianças. Elas começaram a responder ao tratamento e melhoraram. A maioria delas se tornaram "boas".
Todo sistema e processo no corpo físico é baseado em eletricidade. Em nossos processos mentais, o sistema imunológico e o coração são todos parte de um vasto sistema que utiliza eletricidade. O corpo humano é um sistema elétrico que se auto-contém e se auto-gera. A qualquer momento em que a eletricidade está em operação, campos magnéticos são criados, sendo que campos magnéticos possuem polaridade: isto é, possuem pólo norte e pólo sul. Se você submeter um ímã ao stress, ele reverterá a polaridade, ou seja, em essência, os pólos norte e sul serão trocados.
Desde que o corpo humano é baseado em eletricidade e tem um campo magnético sutil, certas condições tais como stress poderão reverter os pólos como num ímã. Isso pode ser temporário e é tratado como tal por vários profissionais de medicina alternativa/holística. Na prática, ele descobriu que a polaridade reversa pode durar muito e pode ser difícil de curar sem um entendimento perfeito de uma variedade de condições.
Ele foi levado a descobrir que a polaridade reversa frequentemente se torna crónica e parece ser o maior fator na causa de: síndrome da fadiga crônica, depressão, ansiedade, doenças do sistema imunológico, câncer, ADHD e muitas outras disfunções que não parecem se curar com tratamentos padrões. Sintomas variados criam confusão de como tratar o problema, que geralmente passa desapercebido, até o aparecimento de um sintoma mais pronunciado.
O Sistema Eléctrico do Corpo
A condição de polaridade reversa enfraquece a força eléctrica do corpo. Stress prolongado é a maior causa disso. Como a carga eléctrica do corpo enfraquece, sintomas ocorrem como sinais de aviso. Se a carga do corpo cair abaixo de 42 hertz, o sistema imunológico não pode resistir a doenças. Nos estágios iniciais de CRP, os sinais de aviso do corpo podem incluir dor nas costas, músculos rígidos, ou dor de cabeça; se nós não dermos atenção a estes sintomas e não pararmos para recarregar nossa força eléctrica, os sintomas podem piorar para fadiga extrema, depressão, ansiedade, enxaqueca, dormência e dor crónica em áreas fracas.
Com a polaridade revertida, o sistema de auto-preservação torna-se inactivo. Os sinais eléctricos usuais para o sistema imunológico parecem destruir ao invés de proteger.
Alguns principais sintomas de CRP tem um paralelo exacto com os sintomas de ADHD; por exemplo, memória recente fraca e problema de concentração.
De acordo com diagnóstico da Associação de Psiquiatria Americana, o diagnóstico de ADD e ADHD requer 9 sintomas de falta de atenção e 9 de hiperactividade/impulsividade, que podem desenvolver antes dos 7 anos e persistir por no mínimo 6 meses e que sejam suficientemente severos para interferir nas actividades sociais e escolares normais:
Falta de Atenção
1. Prestam pouca atenção aos detalhes e cometem erros sem se importarem
2. Têm dificuldades de prestar atenção
3. Não escutam as pessoas
4. Não possuem continuidade nas tarefas sem terminá-las
5. Têm dificuldades de organização
6. Evitam actividades com um substancial esforço mental ou concentração
7. Frequentemente perdem coisas necessárias na escola e em outras actividades diárias
8. Ficam distraídos facilmente
9. Frequentemente se esquecem de actividades rotineiras.
Hiperactividade/Impulsividade
1. Frequentemente irrequietos e retorcendo
2. Frequentemente abandonam o assento quando deveriam permanecer assentados
3. Sempre correndo e subindo em lugares impróprios
4. Têm dificuldades em se encaixar em jogos mais moderados ou em outras actividades
5. Estão sempre em movimento como se tivessem um motor
6. Falam demais
7. Soltam respostas prematuramente
8. Têm dificuldades em aguardar a vez
9. Frequentemente interrompem e atrapalham os outros.
Segundo Keith R. Smith, a polaridade reversa crónica é contagiosa, não causada por germes mas pela proximidade. Se você colocar uma bateria carregada próxima a uma descarregada, a bateria carregada perderá carga. Da mesma forma, crianças circundadas por pais estressados (CRP), ou no útero de tais mães, podem ter sua polaridade revertida inconscientemente pelos pais. Isso frequentemente ocorre antes do nascimento e continuam à medida que a criança desenvolve sem intervenção para quebrar o ciclo. Ele prevê que pesquisadores vão provar que isso cria desequilíbrio químico no cérebro e desordem nervosa desencadeando os sintomas já mencionados.
Resumo
Na pesquisa sobre as Crianças Índigo, alguma coisa se tornou quase aparente para nós: mesmo embora estas crianças formem um grupo relativamente novo, sua sabedoria sem idade está nos mostrando uma nova e mais amável maneira de estar, não só com elas mas com cada um de nós.
(Traduzido, adaptado)
Alguns Links para o Assunto
http://www.kryon.com
http://www.indigochild.com
Como diz Drunvalo Melchizedek: "As crianças vão liderar o caminho."
Boa pesquisa! "As Crianças Índigo". A partir da década de 80, elas começaram a chegar, mais e mais. São crianças espectaculares. Elas estão chegando para ajudar na transformação social, educacional, familiar e espiritual de todo o planeta, independente das fronteiras e de classes sociais. São como catalisadores para desencadear as reacções necessárias para as transformações. Elas possuem uma estrutura cerebral diferente no tocante ao uso de potencialidades dos hemisférios esquerdo (menos) e direito (mais). Isso quer dizer que elas vão além do plano intelectual, sendo que no plano comportamental está o foco do seu brilho. Elas exigem do ambiente em volta delas certas características que não são comuns ou autênticas nas sociedades atuais. Elas nos ajudarão a destituir dois paradigmas da humanidade:
1. Elas nos ajudarão a diminuir o distanciamento entre o PENSAR e o AGIR. Hoje na nossa sociedade todos sabem o que é certo ou errado. No entanto, nós frequentemente agimos diferentemente do que pensamos. Dessa maneira, estas crianças vão nos induzir a diminuir este distanciamento gerando assim uma sociedade mais autêntica, transparente, verdadeira, com maior confiança nos inter-relacionamentos.
2. Elas também nos ajudarão a mudar o foco do EU para o PRÓXIMO, inicialmente a partir do restabelecimento da autenticidade e confiança da humanidade, que são pré-requisitos para que possamos respeitar e considerar mais o PRÓXIMO do que a nós mesmos. Como consequência, teremos a diminuição do Egoísmo, da Inveja, das Exclusões, resultando em maior solidariedade e partilha.Você pode estar se perguntando: Como estas crianças vão fazer tal transformação? Através do questionamento e transformação de todas as entidades rígidas que as circundam. Começando pela Família, que hoje baseia-se na imposição de regras, sem tempo de dedicação, sem autenticidade, sem explicações, sem informação, sem escolha e sem negociação. Estas crianças simplesmente não respondem a estas estruturas rígidas porque para elas é imprescindível haver opções, relações verdadeiras e muita negociação. Elas não aceitam serem enganadas porque elas têm uma "intuição" para perceber as verdadeiras intenções e não têm medo. Portanto, intimidá-las não traz resultado, porque elas sempre encontrarão uma maneira de obter a verdade. Elas percebem as verdadeiras intenções e as fraquezas dos adultos.
A segunda entidade vulnerável à ação dos Índigos é a Escola. Hoje o modelo de ensino é sempre imposto sem muita interação, sem escutar e sem a participação dos estudantes. Simplesmente este modelo é incompatível com os Índigos, sendo portanto o pior conflito, muitas vezes superior ao existente com a Família, principalmente pela falta de vínculos afetivos ou amor. Como elas possuem um estrutura mental diferente, elas resolvem problemas conhecidos de uma maneira diferente, além de encontrar formas diferentes de raciocínio que abalam o modelo atual de ensino.
Assim, através do questionamento, elas influenciarão todas as demais entidades, tais como:, Mercado de Trabalho, Cidadania, Relações Interpessoais, Relações Amorosas e Instituições Espirituais, pois elas são essencialmente dirigidas pelo hemisfério direito.
Infelizmente, a missão dos Índigos é muito difícil, pois sofrerá rejeição de algumas entidades da nossa sociedade. Antes dos anos 80, os Índigos morriam muito cedo porque a frequência de energia do planeta não era favorável a eles. Depois da nova frequência e com um montante maior de crianças, eles começaram a causar transformações maravilhosas no nosso planeta e em breve, após uma geração, nós perceberemos claramente as modificações.
O assunto sobre Crianças Índigo é fascinante e relativamente novo no campo da pesquisa. Existem poucas obras sobre o assunto. Apresentaremos aqui um resumo do Livro "The Indigo Children" escrito por Lee Carroll e Jan Tober que teve sua primeira publicação em Maio/1999 e já foi traduzido para o espanhol (mas ainda não foi traduzido para o português), obedecendo a seguinte organização:
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Jan Tober e Lee Carroll já apresentaram milhares de seminários em todo o mundo sobre ativação e melhoramento da auto-estima humana. Lee já escreveu 7 livros de auto-ajuda e elevação da consciência espiritual nos últimos 10 anos, inclusive com tradução para diferentes línguas. Jan é autora de numerosos artigos, fitas e CD´s relacionados com auto-ajuda. Jan e Lee têm sido convidados a apresentarem sua mensagem de esperança e amor nas Nações Unidas.
Depois de muito contato com diferentes sociedades ao longo do mundo, eles começaram a perceber que existiam padrões e dúvidas comuns por parte de pais no tratamento com essas crianças. Adicionalmente, não existia literatura especializada sobre o tema, sendo que eles observaram o seguinte:
• Este não é um fenómeno norte-americano. Eles o testemunharam em três continentes diferentes.
• Este fenómeno parece ir além das barreiras culturais envolvendo múltiplas línguas.
• Este assunto escapou à atenção da mídia devido ao fato de ser muito estranho para ser considerado no paradigma da psicologia humana, que considera a humanidade como um modelo estático e imutável . Como uma regra, a sociedade tende a acreditar na evolução mas somente na forma passada. O pensamento de que nós deveríamos estar vendo um novo nível de consciência humana vagarosamente chegando no nosso planeta agora, manifestado nas nossas crianças, vai além do pensamento conservativo estabelecido.
• Este fenómeno está aumentando. Mais relatórios continuam a vir à tona.
• Há muito tempo os profissionais começaram a observar este fenómeno.
• Existem algumas respostas emergentes para os desafios.
Objectivo do Livro
Este livro foi escrito para os pais. É uma relatório inicial, longe de ser um relatório conclusivo sobre o assunto. É apresentado para ajudar a você e a família, dando informações para aplicação prática nas questões diárias. Este livro foi montado principalmente através do encorajamento e até pedidos insistentes de centenas de pais e professores que os autores encontraram ao longo do mundo.
Forma de Apresentação do Assunto
O livro faz uma compilação de trabalhos de vários outros autores PhD´s através de artigos que representam a experiência em pesquisa ou resultante de terapias de diversos profissionais.
O que é uma Criança Índigo?
Uma Criança Índigo é aquela que apresenta um novo e incomum conjunto de atributos psicológicos e mostra um padrão de comportamento geralmente não documentado ainda. Este padrão tem factores comuns e únicos que sugerem que aqueles que interagem com elas (pais em particular) mudam seu tratamento e orientação com objectivo de obter o equilíbrio. Ignorar esses novos padrões é potencialmente criar desequilíbrio e frustração na mente desta preciosa nova vida.
Existem vários tipos de Índigos, mas na lista a seguir nós podemos dar alguns dos padrões de comportamento mais comuns:
• Elas vêm ao mundo com um sentimento de realeza e frequentemente agem desta forma.
• Elas têm um sentimento de "desejar estar aqui" e ficam surpresas quando os outros não compartilham isso.
• Auto-valorização não é uma grande característica. Elas frequentemente contam aos pais quem elas são.
• Elas têm dificuldades com autoridade absoluta sem explicações e escolha.
• Elas simplesmente não farão certas coisas; por exemplo, esperarem quietas é difícil para elas.
• Elas se tornam frustradas com sistemas ritualmente orientados e que não necessitam de pensamento criativo.
• Elas frequentemente encontram uma melhor maneira de fazer as coisas, tanto em casa como na escola, o que as fazem parecer como questionadores de sistema (inconformistas com qualquer sistema).
• Elas parecem anti-sociais a menos que estejam com outras do mesmo tipo. Se não existem outras crianças com o nível de consciência semelhante em volta, elas frequentemente se tornam introvertidas, sentindo-se como se ninguém as entendesse. A escola é frequentemente difícil para elas do ponto de vista social.
• Elas não responderão à pressão por culpa do tipo: "Espere até seu pai chegar e descobrir o que você fez".
• Elas não são tímidas em fazer você perceber o que elas precisam.O termo "Crianças Índigo" vem da cor da aura dessas crianças. Existe uma amiga dos autores, que conheceram em meados dos anos 70, cujo nome é Nancy Ann Tappe. Nancy foi a autora do livro chamado "Entendendo Sua Vida Através da Cor" (Understanding Your Life Through Color). Neste livro estão as primeiras informações sobre o que ela titulou de Crianças Índigo.
Como ela vê as cores? Quão preciso é isso? Nancy tem sido diagnosticada com uma situação em que dois dos seus sistemas neurológicos cruzam e isso cria uma situação em que ela, literalmente, pode ver a aura humana. Ela é como uma câmera de Kirlian, ou seja, ela vê campos eletromagnéticos, as cores e as frequências. Ela é uma pessoa fabulosa, uma maravilhosa conselheira, metafísica e professora.
Ela percebeu muito cedo que existia uma cor da aura associada com alguns recém-nascidos. Ela estava trabalhando no seu PhD. Nancy tem dito desde 1980 que cerca de 80% das crianças nascidas são índigo. E, a partir de 1995, nós temos um índice maior ainda, tanto que requer uma análise para saber o que está acontecendo.
Nós estamos vendo uma nova geração de Mestres vindo para nosso planeta e elas são também chamadas de "Crianças Estrela", "Crianças Azuis" e através do trabalho de Nancy, elas são chamadas, a partir de nossa perspectiva, de "Crianças Índigo". Elas são nossa esperança para o futuro. Elas são nossa esperança para o presente. E isso, esotericamente falando, é o que está realmente acontecendo.
Tipos de Crianças Índigo
Existem quatro tipos diferentes de Índigos e cada um tem uma proposta:
1. Humanista: Primeiro, existe o Índigo Humanista que vai trabalhar com as massas. Eles serão os futuros doutores, advogados, professores, vendedores, executivos e políticos. Vão servir as massas e são hiperativos. São extremamente sociais. Conversam com todo mundo e fazem amizade facilmente. São desastrados do ponto de vista motor e hiperativo, como dito anteriormente, e de vez em quando, eles vão dar com a cara nos muros, pois esquecem de pisar no freio. Eles não sabem brincar com apenas um brinquedo. Ao invés disso, trazem todos para fora e os espalham. Às vezes, não tocam na maioria destes. São do tipo que têm que ser permanentemente lembrados pois frequentemente se esquecem das ordens simples e se distraem. Por exemplo, você pede para eles arrumarem o quarto. Eles começam a arrumar e de repente encontram um livro e começam a ler porque são leitores ferozes. Certa vez, eu estava em um vôo onde estava uma criança de cerca de 3 anos que estava aprontando. Sua mãe deu-lhe o panfleto de segurança do avião e ele o abriu todo com todas as figuras. Ele permaneceu sentado, muito sério como se estivesse lendo, muito sério e intenso na concentração. Ele estudou o folheto por uns cinco minutos e eu sabia que ele não poderia ler mas ele pensava que ele estava. Este é o típico Índigo Humanista.
2. Conceitual: Os Índigos Conceituais estão mais para projectos do que para pessoas. Serão os futuros engenheiros, arquitectos, projectistas, astronautas, pilotos e oficiais militares. Eles não são desajeitados, ao contrário, são bem atléticos como crianças. Eles têm um ar de controle e a pessoa que eles tentam controlar na maioria das vezes é a mãe se são meninos. As meninas tentam controlar os pais. Se eles são impedidos de fazer isso, existe um grande problema. Este tipo de Índigo tem tendência para outras inclinações, especialmente as drogas na puberdade. Os pais precisam observar bem o padrão de comportamento dessas crianças quando elas começarem a esconder ou a dizer coisas tais como, "Não chegue perto do meu quarto": é exactamente quando os pais precisam se aproximar mais.
3. Artista: Este tipo de Índigo é muito mais sensível e frequentemente menor em tamanho, embora isso não seja uma regra geral. Eles são mais fortemente ligados às artes. Eles são criativos e serão os futuros professores e artistas. Em qualquer campo que eles se dediquem será sempre pelo lado criativo. Se eles entrarem na medicina, eles se tornarão cirurgiões ou pesquisadores. Quando eles entrarem nas artes, eles serão o ator dos atores. Entre 4 a 10 anos eles podem pegar até 15 diferentes artes criativas - fazer uma por cinco minutos e encostar. Portanto, se diz às mães de artistas e músicos, "Não compre instrumentos, mas alugue". O Índigo Artista pode trabalhar com até 5 instrumentos diferentes e então, quando eles entrarem na puberdade, escolherão um campo e se empenharão para se tornarem artistas nessa especialização.
4. Interdimensional: O Índigo Interdimensional é muito maior do que os demais Índigos, do ponto de vista de estatura. Entre 1 e 2 anos de idade você não pode dizer nada para eles. Eles dizem: "Eu já sei. Eu posso fazer isso. Deixe-me sozinho". Eles serão os que trarão novas filosofias e espiritualidade para o mundo. Podem ser mais valentões porque são muito maiores e também porque não se encaixam no padrão dos outros três tipos.Dicas para reconhecer os Índigos
Os autores listam as seguintes características para ajudar a identificar se sua criança é um Índigo:
• Tem alta sensibilidade
• Tem excessivo montante de energia
• Distrai-se facilmente ou tem baixo poder de concentração
• Requer emocionalmente estabilidade e segurança de adultos em volta dela
• Resiste à autoridade se não for democraticamente orientada
• Possui maneiras preferenciais no aprendizado, particularmente na leitura e matemática
• Podem se tornar frustrados facilmente porque têm grandes ideias, mas uma falta de recursos ou pessoas para assistirem pode comprometer o objectivo final
• Aprendem através do nível de explicação, resistindo à memorização mecânica ou serem simplesmente ouvintes.
• Não conseguem ficar quietas ou sentadas, a menos que estejam envolvidas em alguma coisa do seu interesse
• São muito compassivas; têm muitos medos tais como a morte e a perda dos amados
• Se elas experimentarem muito cedo decepção ou falha, podem desistir e desenvolver um bloqueio permanente.
Algumas Frases extraídas do Livro
"Se você está constantemente obtendo resistência de um Índigo, cheque você primeiro. Eles podem estar segurando um espelho para você ou estar pedindo, de uma forma inconformista, ajuda para descobrir novos limites, ajustamento fino nas suas habilidades ou talentos, ou ir para o próximo nível de crescimento."
"Índigos já nascem Mestres, todos sem excepção! Nós temos que entender que eles esperam que todos nós façamos os que eles fazem de forma natural e, se não fizermos, eles permanecerão pressionando nossos botões até que cumpramos nosso papel de forma correta. Ou seja, até que nos tornemos mestres de nossas próprias vidas. Portanto, quando meu filho fez suas coisas, ele ensinou a todos uma lição silenciosa, incluindo a mim mesmo."
"O termo Crianças Índigo refere-se aos emissários especiais enviado do Céu pelo Pai-Mãe-Criador, suportando um profundo intento."
"Muitas pessoas têm dificuldades no relacionamento com esses emissários porque eles aproximam-se com crenças pré-concebidas e regras que as crianças não compartilham."
"Crianças são tudo que elas precisam ser; elas são elas mesmas. Vamos deixá-las sozinhas para que elas possam ser exactamente o que elas são."
Problemas que os Índigos podem experimentar
Existem atributos positivos com as Crianças Índigo, mas existem também três complicações que o autor já testemunhou tanto profissionalmente como na vida particular:
• Elas demandam mais atenção e sentem que a vida é muito preciosa para deixar escapar. Elas querem que as coisas aconteçam e frequentemente forçam situações para realizarem o desejado. Os pais facilmente caem em armadilhas de fazer para a criança ao invés de desempenhar um papel na modelagem ou no compartilhamento. Uma vez que aconteça os pais serão apenas fantoches.
• Estes emissários podem tornar-se emocionalmente irritados por pessoas que não entendam o fenómeno Índigo. Eles não podem compreender porque as pessoas operam em modalidades não baseadas no amor. Porém, elas são extremamente resistentes e hábeis para ajudar crianças carentes, embora esta ajuda seja frequentemente rejeitada. Quando jovens, eles podem ter problemas de ajustamento com outras crianças.
• As Crianças Índigo são frequentemente tituladas como tendo ADD (Attention Deficit Disorder) ou alguma forma de hiperatividade. Em muitos casos são tratados com química quando deveriam ser tratados de forma diferente.
O que podemos fazer?
Estas crianças estão aqui para nos ajudar na transformação do mundo. Portanto, nós precisamos aprender com elas, principalmente escutando-as e observando-as. Não obstante, estamos relacionando algumas regras básicas que precisamos observar para não tolhermos o brilho dessas crianças:
• Trate os Índigos com respeito. Honre sua existência na família.
• Ajude-os a criar suas próprias soluções disciplinadas.
• Dê a eles escolha em tudo.
• Nunca os diminua, nunca.
• Sempre explique o por quê de você dar instruções. Escute essas explicações por você mesmo. Não parece estúpida a expressão "porque eu disse que deve ser assim"? Se você concorda com a estupidez de expressões assim, então reconsidere suas instruções e as mude. Eles o respeitarão por isso e esperarão. Mas se você der a eles ordens autoritárias e ditatoriais sem bondade e razões sólidas, essas crianças o derrotarão. Elas simplesmente não vão obedecer e o que é pior, elas vão dar uma lista de motivos que desclassificam suas intenções. Algumas vezes suas razões podem ser simples, como por exemplo, "porque isso vai me ajudar hoje pois estou realmente cansado". A honestidade vencerá como nunca antes. Eles vão pensar sobre isso e acatarão.
• Faça deles um parceiro no relacionamento. Pense bastante sobre este aspecto.
• Quando crianças, explique tudo que você estiver fazendo para eles. Eles podem não entender, no entanto, eles perceberão sua consciência e honra por eles. Esta é uma tremenda dica antes deles aprenderem a falar.
• Se problemas sérios desenvolverem, teste-os antes de iniciar tratamento baseado em drogas.
• Provenha segurança no seu suporte a eles. Evite crítica negativa. Sempre deixe-os saber que você os apoiará em todos os momentos. Eles crescerão de encontro com suas verbalizações e irão surpreendê-lo durante o processo. Então, celebrem juntos. Não os faça simplesmente realizar, mas permita que eles façam com encorajamento.
• Não os diga quem eles são, ou o que eles vão ser no futuro. Eles sabem melhor que você. Deixe que eles decidam suas áreas de interesse. Não os force a entrar em algum ofício familiar ou em algum tipo de negócio porque isso é que a família vem desempenhando por gerações. Estas crianças absolutamente não serão seguidores.
Dicas no relacionamento com Índigos
• Os Índigos são abertos e honestos, isso não é uma vulnerabilidade mas a maior força. Se você não for aberto e honesto com eles, mesmo assim eles serão com você, no entanto, eles não o respeitarão.
• Marasmo pode trazer arrogância para os Índigos, portanto não os deixe cair no marasmo. Se eles agem de forma arrogante, isso significa que eles precisam de novos desafios e novos limites. Alimente seus cérebros mantendo-os ocupados da melhor forma possível.
• Pais, professores e orientadores devem estar aptos para definir e manter limites claros, ainda que suficientemente flexíveis para mudar e ajustar esses limites quando necessário, baseados no crescimento emocional e mental, pois os Índigos crescem rápido. Ser firme mas justo é necessário para a segurança deles e para nossa.
• A mensagem dada e transmitida pelos adultos deve ser mais prazerosa do que dolorosa, e mais baseada no amor do que no medo.
• Mantenha a criança informada e envolvida.
• Evite mal-entendidos simplesmente dando explicações.
• Não perca a paciência com sua criança.
• Evite dar ordem (verbos no imperativo). Ao invés de ordens verbais, utilize o toque para chamar a atenção deles. Eles são muito sensíveis ao tato (toque no ombro, aperto de mão, abraço, etc).
• Mantenha sua palavra.
• Negocie com cada situação.
• Não esconda nada e não use linguagem abusiva.
• Deixe sua emoção mostrar amor e não ódio.
• Se uma repreensão é dada, crie situações de dar um tempo ou folga.
• Discuta a situação geradora da repreensão após seu término.
• Depois de tudo, sempre reúna com a criança e reveja se houve um aprendizado e crescimento após a repreensão.
• Importante, lembre-se que punição não funcionará com essas crianças. Punição é diferente de repreensão. Punição é baseada na culpa enquanto que repreensão é baseada num crescimento ou melhoramento.Cuidados com os métodos educacionais nas escolas.
Na educação ou na escolha de escola devemos ter em mente que nós temos que ensinar as crianças como pensar e não o que pensar. Nossa regra não é passar o conhecimento, mas, ao invés, a sabedoria. Sabedoria é o conhecimento aplicado. Quando nós somente damos conhecimento para as crianças, nós estamos dizendo a elas o que pensar, o que elas supostamente devem saber e o que nós queremos que elas acreditem que seja verdade.
Quando nós damos às crianças sabedoria, no entanto, nós não dizemos a elas o que pensar ou o que é verdade. Ao invés disso, nós dizemos a elas como obter sua própria verdade. Naturalmente, nós não podemos ignorar o conhecimento quando ensinamos sabedoria, porque sem conhecimento não existe sabedoria. Um certo montante de conhecimento deve ser passado de uma geração para a próxima, mas nós devemos deixar as crianças descobrirem por elas mesmas. O conhecimento é frequentemente perdido, mas a sabedoria nunca é esquecida.
Os velhos padrões de energia são baseados na crença fundamental que as crianças são vasos vazios que devem ser preenchidos com conhecimento pelos experts, os professores. Os professores usam técnicas de envergonhar e comparar os estudantes com a idéia que isso trará motivação. Nesta atmosfera, qualquer criança que não se encaixa neste modelo será considerada como tendo problema.
O problema com este sistema é que as crianças aprendem a encontrar suas necessidades por atenção e reconhecimento de uma forma negativa.
Aspectos Espirituais dos Índigos
Os novos meninos índigos, eu me refiro a eles como os Pequeninos, chegaram aqui para nos dar um novo entendimento da humanidade. Eles são presentes para os pais, para o planeta e para o universo. Quando honramos os Pequeninos como presentes, nós vemos a sabedoria divina que eles trazem para ajudar a crescer a vibração do Planeta Terra.
O passo mais importante para entender e comunicar com essas novas crianças é mudar nossa forma de pensar a respeito delas. Derrubando nossos paradigmas para honrar os Pequeninos como presentes ao invés de problemas, você abrirá as portas para entender a sabedoria deles e a sua própria. Os Pequeninos honrarão seu intento e um caminho para o entendimento aparecerá.
O crescente uso de medicações psicotrópicas reflecte nosso desconforto mundial com a mudança. Nós estamos no limiar de deixar o velho mundo, baseado em competição, ciúme e inveja, e entrar numa nova era fundamentada em cooperação, amor e conhecimento de nossa unicidade. A velha energia está deixando caminho para a nova energia.
As crianças que recentemente estão encarnando são diferentes das gerações anteriores. Elas são chamadas de "Crianças da Luz", "Crianças do Milênio" e "Crianças Índigo" por uma boa razão. Estas crianças são altamente conscientes, sensíveis e com psíquico perfeito. Elas também têm tolerância zero para desonestidade e falta de autenticidade. Elas sabem quando alguém está mentindo instantaneamente. Imagine quão difícil é para estas crianças estarem em um sistema educacional que tem muita falta de autenticidade, tais como: "Vamos fingir que nós gostamos de estar aqui. Não vamos discutir quão infelizes nós todos somos para sermos forçados a vir a este lugar para aprender/ensinar coisas que não temos certeza da aplicação prática em nossa vida real". Em casa, os adultos frequentemente tratam suas crianças com desonestidade. Por exemplo, os pais escondem coisas dos seus filhos. Essas intuitivas crianças sabem quando alguma coisa está errada. Elas perguntam ao Pai ou a Mãe para confirmação destes sentimentos. Se os pais negam a verdade, isso pode conduzir essas crianças à frustração. Elas não sabem como conciliar a disparidade entre o que elas sentem por dentro (verdade) com o que os adultos dizem (inverdade).
As Crianças Índigo encarnaram neste tempo por uma razão muito sagrada: para introduzir uma nova sociedade baseada em honestidade, cooperação e amor. Quando elas atingirem a fase adulta, nosso mundo será vastamente diferente do que é hoje. Nós não mais teremos violência e competição. Nós recordaremos da nossa habilidade para manifestar nossas necessidades, portanto não haverá necessidade de competir com os outros. Desde que nossas habilidades telepáticas naturais serão restabelecidas, mentir será impossível. E porque todo mundo perceberá a unicidade que existe entre todos os seres viventes, a solicitude será a base da sociedade. Nós incorremos em um grande débito de karma se interferimos na missão divina dessas crianças. Será extremamente importante que ajudemos a conduzir essas crianças para o sucesso espiritual. Para fazer isso, precisamos ser muito honestos com elas. Quando uma criança perguntar-lhe alguma coisa, mesmo que isso o faça sentir desconfortável, diga a eles a verdade. Eu frequentemente rezo pedindo sabedoria para falar com minhas próprias crianças, para que possa falar a verdade de uma maneira amável. Se você se sente desconfortável ao falar a verdade para sua criança, deixe que ela saiba disso. Você não precisa virar confidente, mas é importante honestamente compartilhar seus sentimentos com ela. Dessa maneira, você se tornará uma modelador positivo que mostra às crianças como honrar suas emoções.
Nós estamos aprendendo da metafísica e suas fontes que estas novas crianças vindas para o planeta são de longe mais conscientes espiritualmente. Isto não significa que todos os Índigos vão crescer no ministério e como gigantes espirituais. Isso realmente significa que eles chegaram com um diferente nível de consciência, maior do que o nosso. De acordo com a maioria das fontes espirituais, estas crianças não somente estavam sendo esperadas mas elas são prova de uma evolução da consciência humana, além da velha energia das gerações anteriores. Elas são pacificadoras, almas velhas e sábias e uma suprema esperança de coisas melhores neste planeta. Elas estão interessadas em fazer as coisas cheias de paz em casa entre os pais. Elas importam de longe além das normas esperadas para as crianças e estão transbordando sabedoria que nos faz ficar sem fala. Seus instintos humanitários vêm já prontos e mostram as características delas desde o início. Elas são portanto um novo passo evolucionário na humanidade.
Questões relacionadas à Saúde
Existem duas disfunções claramente associadas aos Índigos: ADD (Attention Deficit Disorder) Desordem de Déficit de Atenção e ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder) Desordem Hiperativa de Déficit de Atenção. Os Índigos são freqüente e erroneamente diagnosticados como ADHD ou ADD porque se recusam a obedecer. Quando assistimos ao filme de Clint Eastwood, nós aplaudimos a rebeldia dele. No entanto, quando o mesmo espírito está evidente nas crianças, nós damos drogas a elas (Ritalin é a droga mundialmente usada).
Diante disso, é importante enfatizar os seguintes pontos:
1. Nem todos os Índigos são ADD ou ADHD.
2. Nem todas as crianças com ADD ou ADHD são Índigos.
Algumas pesquisas, como a encontrada em [mediconsult.com], estimam que existem de 3 a 5 milhões de crianças ADHD. Se adicionarmos aquelas com deficiência de aprendizado, o quadro pode chegar a 10 milhões de crianças ou mais. Sendo assim, a entidade NIMH (National Institute of Mental Health) - Instituto Nacional de Saúde Mental dos Estados Unidos, passou a considerar ADHD como uma prioridade nacional com liberação de muita verba para pesquisa. Entre várias pesquisas, destacaremos a chamada CRP:
Polaridade Reversa Crônica (CRP)
Keith R. Smith descobriu a polaridade reversa crônica (CRP) como um remédio para a síndrome da fadiga crônica há anos atrás por acidente. Desde então, ele tem percebido que muitos dos sintomas de ADHD em crianças são idênticos ao CRP em adultos. Quando ele começou a testar crianças com ADHD suas suspeitas foram confirmadas. Quase todas as crianças com ADHD que estiveram em seu consultório apresentaram polaridade reversa crônica. Uma vez que ele adicionou remédio herbáceo para esta condição como pré-requisito para um plano nutricional, coisas maravilhosas começaram a acontecer para as crianças. Elas começaram a responder ao tratamento e melhoraram. A maioria delas se tornaram "boas".
Todo sistema e processo no corpo físico é baseado em eletricidade. Em nossos processos mentais, o sistema imunológico e o coração são todos parte de um vasto sistema que utiliza eletricidade. O corpo humano é um sistema elétrico que se auto-contém e se auto-gera. A qualquer momento em que a eletricidade está em operação, campos magnéticos são criados, sendo que campos magnéticos possuem polaridade: isto é, possuem pólo norte e pólo sul. Se você submeter um ímã ao stress, ele reverterá a polaridade, ou seja, em essência, os pólos norte e sul serão trocados.
Desde que o corpo humano é baseado em eletricidade e tem um campo magnético sutil, certas condições tais como stress poderão reverter os pólos como num ímã. Isso pode ser temporário e é tratado como tal por vários profissionais de medicina alternativa/holística. Na prática, ele descobriu que a polaridade reversa pode durar muito e pode ser difícil de curar sem um entendimento perfeito de uma variedade de condições.
Ele foi levado a descobrir que a polaridade reversa frequentemente se torna crónica e parece ser o maior fator na causa de: síndrome da fadiga crônica, depressão, ansiedade, doenças do sistema imunológico, câncer, ADHD e muitas outras disfunções que não parecem se curar com tratamentos padrões. Sintomas variados criam confusão de como tratar o problema, que geralmente passa desapercebido, até o aparecimento de um sintoma mais pronunciado.
O Sistema Eléctrico do Corpo
A condição de polaridade reversa enfraquece a força eléctrica do corpo. Stress prolongado é a maior causa disso. Como a carga eléctrica do corpo enfraquece, sintomas ocorrem como sinais de aviso. Se a carga do corpo cair abaixo de 42 hertz, o sistema imunológico não pode resistir a doenças. Nos estágios iniciais de CRP, os sinais de aviso do corpo podem incluir dor nas costas, músculos rígidos, ou dor de cabeça; se nós não dermos atenção a estes sintomas e não pararmos para recarregar nossa força eléctrica, os sintomas podem piorar para fadiga extrema, depressão, ansiedade, enxaqueca, dormência e dor crónica em áreas fracas.
Com a polaridade revertida, o sistema de auto-preservação torna-se inactivo. Os sinais eléctricos usuais para o sistema imunológico parecem destruir ao invés de proteger.
Alguns principais sintomas de CRP tem um paralelo exacto com os sintomas de ADHD; por exemplo, memória recente fraca e problema de concentração.
De acordo com diagnóstico da Associação de Psiquiatria Americana, o diagnóstico de ADD e ADHD requer 9 sintomas de falta de atenção e 9 de hiperactividade/impulsividade, que podem desenvolver antes dos 7 anos e persistir por no mínimo 6 meses e que sejam suficientemente severos para interferir nas actividades sociais e escolares normais:
Falta de Atenção
1. Prestam pouca atenção aos detalhes e cometem erros sem se importarem
2. Têm dificuldades de prestar atenção
3. Não escutam as pessoas
4. Não possuem continuidade nas tarefas sem terminá-las
5. Têm dificuldades de organização
6. Evitam actividades com um substancial esforço mental ou concentração
7. Frequentemente perdem coisas necessárias na escola e em outras actividades diárias
8. Ficam distraídos facilmente
9. Frequentemente se esquecem de actividades rotineiras.
Hiperactividade/Impulsividade
1. Frequentemente irrequietos e retorcendo
2. Frequentemente abandonam o assento quando deveriam permanecer assentados
3. Sempre correndo e subindo em lugares impróprios
4. Têm dificuldades em se encaixar em jogos mais moderados ou em outras actividades
5. Estão sempre em movimento como se tivessem um motor
6. Falam demais
7. Soltam respostas prematuramente
8. Têm dificuldades em aguardar a vez
9. Frequentemente interrompem e atrapalham os outros.
Segundo Keith R. Smith, a polaridade reversa crónica é contagiosa, não causada por germes mas pela proximidade. Se você colocar uma bateria carregada próxima a uma descarregada, a bateria carregada perderá carga. Da mesma forma, crianças circundadas por pais estressados (CRP), ou no útero de tais mães, podem ter sua polaridade revertida inconscientemente pelos pais. Isso frequentemente ocorre antes do nascimento e continuam à medida que a criança desenvolve sem intervenção para quebrar o ciclo. Ele prevê que pesquisadores vão provar que isso cria desequilíbrio químico no cérebro e desordem nervosa desencadeando os sintomas já mencionados.
Resumo
Na pesquisa sobre as Crianças Índigo, alguma coisa se tornou quase aparente para nós: mesmo embora estas crianças formem um grupo relativamente novo, sua sabedoria sem idade está nos mostrando uma nova e mais amável maneira de estar, não só com elas mas com cada um de nós.
(Traduzido, adaptado)
Alguns Links para o Assunto
http://www.kryon.com
http://www.indigochild.com
quarta-feira, 5 de janeiro de 2011
Filme para assistir em família CLICK
O estressado workaholic Michael Newman (Adam Sandler), arquiteto, não tem tempo para sua esposa (Kate Beckinsale) e filhos, pois vive tentando impressionar seu mal-agradecido chefe a fim de conseguir uma merecida promoção. Então, ao conhecer Morty (Christopher Walken), um vendedor maluco, ele encontra a resposta para suas orações: um controle remoto universal e mágico que lhe permite contornar pequenas distrações cotidianas com resultados progressivamente desastrosos. Em vez de controlar objetos eletrônicos, ele é capaz de controlar as situações em sua vida. Mas quando utiliza demais o aparelho, deixando mudo, pulando cenas e voltando outras com sua família e amigos, o controle gradualmente toma conta de sua vida e começa a programá-lo nesta agitada e engraçada comédia totalmente fora de controle. Os problemas acontecem quando o controlo remoto começa a controlar também as escolhas de Michael.
Curiosidades:
» Repetindo a parceria de 'Como Se Fosse a Primeira Vez', Sean Astin (O Senhor dos Anéis) volta a contracenar com Adam Sandler.
Elenco: Adam Sandler (Michael Newman), Christopher Walken (Morty), Kate Beckinsale (Donna Newman), David Hasselhoff, Katie Cassidy (Samantha), Sean Astin.
Direção: Frank Coraci
Gênero: Comédia
Distribuidora: Columbia Pictures
Duração: 107 min.
Estreia: 18 de Agosto de 2006
Assitam um breve trailer em
ou se preferir no original
Curiosidades:
» Repetindo a parceria de 'Como Se Fosse a Primeira Vez', Sean Astin (O Senhor dos Anéis) volta a contracenar com Adam Sandler.
Elenco: Adam Sandler (Michael Newman), Christopher Walken (Morty), Kate Beckinsale (Donna Newman), David Hasselhoff, Katie Cassidy (Samantha), Sean Astin.
Direção: Frank Coraci
Gênero: Comédia
Distribuidora: Columbia Pictures
Duração: 107 min.
Estreia: 18 de Agosto de 2006
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